《敕勒歌》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)襄城縣雙廟一中王世偉教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。2、理解詩(shī)句的意思，并能展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀朗讀這首詩(shī)，感受詩(shī)中所描繪的景色教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章用動(dòng)靜結(jié)合來(lái)體現(xiàn)草原美的寫(xiě)法，理解草原人對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，小組合作法教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)、導(dǎo)語(yǔ)由歌曲《美麗的草原是我家》引入新課。（一首優(yōu)美的歌曲仿佛把我們帶入北方美

2、麗的大草原，仿佛讓我們看到藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，潔白的云，成群的牛羊。在古代同樣有一首歌，它寫(xiě)盡了北方草原的富饒壯麗，寫(xiě)盡了草原人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，今天就讓我們一起走進(jìn)《敕勒歌》）2、板書(shū)、板書(shū)二、朗讀課文導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌重在朗讀和品味，有的同學(xué)已迫不及待，下面同淡們的自由朗讀，掃清詩(shī)中的文字障礙。1、學(xué)生自由讀、學(xué)生自由讀2、想象《敕勒歌》所描繪的畫(huà)面，并用自己的話(huà)把這幅畫(huà)面描繪下來(lái)。五、語(yǔ)言賞析過(guò)渡語(yǔ)：過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)歌雖短，描繪的畫(huà)面卻如此豐富，情

3、感如此真摯，可見(jiàn)這首詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，下面請(qǐng)同學(xué)們從文中找出具體喜歡的句子，并說(shuō)明喜歡的理由。賞析方法：賞析方法：從語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法、句子包含的意境、句式等方面分析。1、天似穹廬，籠蓋四野賞析：此句運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了草原的天高地闊、一望無(wú)際、浩瀚無(wú)邊的特點(diǎn)，表達(dá)了敕勒人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2、天蒼蒼，野茫茫此句運(yùn)用疊字，“蒼蒼”“茫茫”把草原的遼闊無(wú)邊、人煙稀少的特點(diǎn)形象的表現(xiàn)出來(lái)。給人一種曠遠(yuǎn)迷茫的感覺(jué)。3、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊此句寫(xiě)出了草原的牧草