![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-10/2/12/2c6c0675-7bae-4ee3-b231-ee87919e84fb/2c6c0675-7bae-4ee3-b231-ee87919e84fbpic.jpg)
![3.1.2 等式的性質(zhì)2精品教案_第1頁](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-10/2/12/2c6c0675-7bae-4ee3-b231-ee87919e84fb/2c6c0675-7bae-4ee3-b231-ee87919e84fb1.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、3.1.2等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1.了解等式的兩條性質(zhì).2.會用等式的性質(zhì)解簡單的(用等式的一條性質(zhì))一元一次方程.3.滲透“化歸”的思想.教學(xué)重點:理解和應(yīng)用等式的性質(zhì).教學(xué)難點:應(yīng)用等式的性質(zhì)把簡單的一元一次方程化成“x=a”.教學(xué)過程:一、提出問題用估算的方法我們可以求出簡單的一元一次方程的解.你能用這種方法求出下列方程的解嗎(1)3x5=22(2)0.280.13y=0.27y1.第(1)題要求學(xué)生給出解答第(2)題較復(fù)
2、雜估算比較困難此時教師提出:我們必須學(xué)習(xí)解一元一次方程的其他方法.二、探究新知1.實驗演示:教師先提出實驗的要求請同學(xué)們仔細(xì)觀察實驗的過程思考能否從中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律再用自己的語言敘述你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律然后按課本P81圖3.11的方法演示.教師可以進(jìn)行兩次不同的實驗.2.歸納:請幾名學(xué)生回答前面的問題.3.表示:問題1:你能用文字來敘述等式的這個性質(zhì)嗎1.分別說出下列各式的系數(shù):3x7max.2.利用等式的性質(zhì)解下列方程.(1)x5=6(2)0.3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 3.1.2 等式的性質(zhì)1精品教案
- 3.1.2 等式的性質(zhì)精品學(xué)案
- 3.1.2不等式的性質(zhì)
- 3.1.2等式的性質(zhì)第2課時
- 《等式的性質(zhì)》教案
- 《等式的性質(zhì)》教案
- 等式的性質(zhì)教案
- 等式的性質(zhì)教案(二)
- 七年級數(shù)學(xué)上冊-3.1.2《等式的性質(zhì)》教案-(新版)新人教版
- 等式的基本性質(zhì)教案
- 9.1.2不等式的性質(zhì)(2)
- 不等式的基本性質(zhì)(教案)
- 2.等式的性質(zhì)與解方程
- 等式的性質(zhì)說課稿
- 2-3等式的性質(zhì)1
- 等式的性質(zhì)說課稿
- 等式性質(zhì)解讀
- 不等式的性質(zhì)
- 精品教案2
- 3等式的性質(zhì)2與解方程
評論
0/150
提交評論