一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2單元 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二） 1.6~10的認(rèn)識 第2課時(shí)（西師大版）

1、1、6~106~10的認(rèn)識的認(rèn)識第2課時(shí)課時(shí)?教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容西師版數(shù)學(xué)教科書一年級上冊P26~P29第29頁第4題，6~10五個(gè)數(shù)的分成。?教學(xué)提示教學(xué)提示認(rèn)識6~10五個(gè)數(shù)的分成，為后面的加減法學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練的對6~10這5個(gè)數(shù)進(jìn)行分解和組合。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會分成和組成的相反的意思。。?重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練的對6~10這5個(gè)數(shù)進(jìn)行分解和組合。難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會分成和

2、組成的相反的意思。?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)生每人準(zhǔn)備學(xué)具盒。?教學(xué)過程教學(xué)過程?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個(gè)情景來進(jìn)行導(dǎo)入。如復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入、談話刺激法談話刺激法等。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法：1、小游戲。老師說數(shù)，學(xué)生打手勢表示。老師說5，學(xué)生用手指表示出5。先一起練習(xí)，然后老師指名比賽。游戲完畢后師生評議。2、寫數(shù)比賽。老師出示有物體圖片的卡片（卡片上可以是6個(gè)桃子，7個(gè)梨子，10枝鉛筆……），學(xué)

3、生看卡片寫數(shù)字。寫完后，師選擇典型作業(yè)上展示臺展示，師生評議。（師可以選擇數(shù)字寫的端正、漂亮的來評議，也可以選擇寫的有問題的字來展示，提醒學(xué)生正確的寫法）【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】在老師和學(xué)生互動(dòng)游戲作用下，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度得到大量完成課本第完成課本第2626頁試一試。試一試?！處煟喊?根小棒分成兩堆，有幾種分法？試一試。學(xué)生獨(dú)自完成，教師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。學(xué)生分小棒后匯報(bào)。然后師生評議。?課堂小結(jié)課堂小結(jié)記住一個(gè)想起另外一個(gè)，這是一

4、個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法叫聯(lián)想。你們喜歡這種學(xué)習(xí)方法嗎？?鞏固新知鞏固新知完成課本27頁第2題第3題，第29頁練習(xí)四第4題。課本27頁第2題：師先讀題，讓學(xué)生知道要做什么，然后學(xué)生獨(dú)立完成后，再同桌之間說一說。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情。課本第27頁第3題。老師出示卡片，全體學(xué)生搶答。然后指名比賽搶答。師可以準(zhǔn)備一些小禮物，送給答得好的學(xué)生。練習(xí)四第4題。師先讀題，讓學(xué)生知道要做什么，然后學(xué)生獨(dú)立完成后，再師生評議。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)