學(xué)困生幫扶記錄

1、學(xué)困生幫扶記錄學(xué)困生幫扶記錄姜哥莊小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期“學(xué)困生”幫扶記錄姓名胡霞班級一年級二班學(xué)科語文教師朱云霞學(xué)生情況分析平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，對學(xué)過的知識(shí)一會(huì)就忘記。幫扶記錄（以周為單位）第一周主動(dòng)找他們談心，生活上給予關(guān)心，學(xué)習(xí)上給予幫助。第二周我盡量多叫他們回答一些簡單問題，回答對時(shí)，就大加表揚(yáng)。第三周加強(qiáng)科學(xué)方法的傳授。第四周多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。對學(xué)困生進(jìn)

2、行具體問題具體分析，及時(shí)地采取措施。第五周肯定其積極性，在對問題進(jìn)行耐心講解，培養(yǎng)其課堂參與性。第六周在平時(shí)教學(xué)中，既要注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又要讓學(xué)生掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第七周作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。第八周對他們適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求，由松到緊。第九周利用整理課、課后輔導(dǎo)，午休等時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第十周形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳第六周在平時(shí)教學(xué)中，既要注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又要讓學(xué)生掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方