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1、一元一次方程的應(yīng)用,鶴壁四中七年級數(shù)學(xué)組,列方程是解決實際問題的有效途徑之一,你能描述列方程解決實際問題的一般過程嗎?,1、審題:分析題意,找出圖中的數(shù)量及其關(guān)系,2、設(shè)元:選擇一個適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)用字母表示(如X),3、列方程:根據(jù)找出的相等關(guān)系列出方程,4、解方程:求出未知數(shù)的值,5、檢驗:檢查求得的值是否正確和符合實際情形,6、答:寫出答案,基礎(chǔ)題,已知矩形的周長為20厘米,設(shè)長為x厘米,則寬為( ).,A. 20-x B.
2、 10-x C. 10-2x D. 20-2x,2.學(xué)生a人,以每10人為一組,其中有兩組各少1人,則學(xué)生共有( )組.,10a-2 B. 10-2a C. 10-(2-a) D.(a +2)/10,B,D,3、三個連續(xù)的奇數(shù)的和為57,求這三個數(shù)。若設(shè)中間一個奇數(shù)為X,則另外兩個為_______、_______,并可得方程為______________,X-2,
3、X+2,(X-2)+X+(X+2)=57,4、在某個月的日歷表中任意圈出一個橫列上相鄰的三個數(shù),和為57,若設(shè)中間一個數(shù)為X,則另外兩個為_______、_______,并可得方程為______________,X-1,X+1,(X-1)+X+(X+1)=57,5 在某個月的日歷表中任意圈出一個豎列上相鄰的三個數(shù),和為57,若設(shè)中間一個數(shù)為X,則另外兩個為_______、_______,并可得方程為______________,X-7
4、,X+7,(X-7)+X+(X+7)=57,行程問題,一、本課重點,1.基本關(guān)系式:_________________,2.基本類型: 相遇問題; 相距問題,3.基本分析方法:畫示意圖分析題意,分清速度及時間,找等量關(guān)系(路程分成幾部分).,4.航行問題的數(shù)量關(guān)系:,(1)順流(風(fēng))航行的路程=逆流(風(fēng))航行的路程,(2)順?biāo)L(fēng))速度=_________________,逆水(風(fēng))速度=_________________,路程=速度
5、X時間,靜水(無風(fēng))速+水(風(fēng))速,靜水(無風(fēng))速—水(風(fēng))速,一、相遇問題的基本題型,1、同時出發(fā)(兩段),二、相遇問題的等量關(guān)系,2、不同時出發(fā) (三段 ),二、基礎(chǔ)題,1、甲的速度是每小時行4千米,則他x小時行( )千米. 2、乙3小時走了x千米,則他的速度( ). 3、甲每小時行4千米,乙每小時行5千米,則甲、 乙 一小時共行( )千米,y小時共行(
6、 )千米. 4、某一段路程 x 千米,如果火車以49千米/時的速度行駛,那么火車行完全程需要( )小時.,4X,X/3,9,9y,X/49,若明明以每小時4千米的速度行駛上學(xué),哥哥半小時后發(fā)現(xiàn)明明忘了作業(yè),,就騎車以每小時8千米追趕,問哥哥需要多長時間才可以送到作業(yè)?,解:設(shè)哥哥要X小時才可以送到作業(yè) 8X = 4X + 4×0.5,,解得 X = 0.5答:哥哥要0.
7、5小時才可以把作業(yè)送到,,,,家,,學(xué) 校,追 及 地,4×0.5,4X,8X,敵軍在早晨5時從距離我軍7千米的駐地開始逃跑,我軍發(fā)現(xiàn)后立即追擊,速度是敵軍的1.5倍,結(jié)果在7時30分追上,我軍追擊速度是多少?,智力沖浪,,,,7千米,2.5X,2.5(1.5X),三、綜合題,1.甲、乙兩地路程為180千米,一人騎自行車從甲地出發(fā)每時走15千米,另一人騎摩托車從乙地出發(fā),已知摩托車速度是自行車速度的3倍,若兩人同時出發(fā),相
8、向而行,問經(jīng)過多少時間兩人相遇?,2. 甲、乙兩地路程為180千米,一人騎自行車從甲地出發(fā)每時走15千米,另一人騎摩托車從乙地出發(fā),已知摩托車速度是自行車速度的3倍,若兩人同向而行,騎自行車在先且先出發(fā)2小時, 問摩托車經(jīng)過多少時間追上自行車?,3.一架直升機在A,B兩個城市之間飛行,順風(fēng)飛行需要4小時,逆風(fēng)飛行需要5小時 .如果已知風(fēng)速為30km/h,求A,B兩個城市之間的距離.,4.甲、乙兩人都以不變速度在400米的環(huán)形跑道上跑步
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