2019年乘法的初步認識說課稿

1、乘法的初步認識說課稿乘法的初步認識說課稿乘法的初步認識這一課應(yīng)該怎么講呢下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生為大家?guī)淼年P(guān)于乘法的初步認識說課稿，希望能夠幫到您!一、說教材1、教學內(nèi)容：今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程數(shù)學實驗教科書二年級上冊第四單元乘法的初步認識。2、教材簡析：乘法的初步認識是乘法知識體系的起點，也是整數(shù)四則運算系列中的一個重點概念。學生掌握了乘法的意義，可以幫助理解乘法口訣的來源和意義，為解決相關(guān)的乘法的實際問題提供依據(jù)，也是以后

2、學習表內(nèi)除法的基礎(chǔ)，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。二年級學生已經(jīng)學過加法、減法，也學習了找規(guī)律、分類等一些數(shù)學認知策略，具備了一定的知識經(jīng)驗。對學生來說“乘法”這個概念較難建立，因此需要在大量的具體情境中分析、理解、抽象、概括乘法的意義。教材首先展示了一個熱鬧歡快的游樂園的主題圖，圖中蘊含豐富的“相同加數(shù)”的因素，為引入乘法的意義做準備。然后，例1以學生的操作活動入手，展示學生用小棒擺出的作品。這樣編排幫助學生建立乘法的概念，為以后繼續(xù)學習乘法打

3、下基礎(chǔ)。3.教學目標:我依據(jù)《新課程標準》的要求，結(jié)合學生實際情況，從知識、能力、情感態(tài)度三個方面制訂以下幾個教學目標探索者”參與學習過程，滿足了他們的好奇心，激發(fā)了他們的求知欲，使他們學的愉快，真正成為課堂的主人。三、說教學思路新課程標準明確指出：要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程。所以第一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計是引導(dǎo)學生探究經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程。第二環(huán)節(jié)是安排形式多樣，靈活有趣的練習幫助學生進一步理解與鞏固乘法的含

4、義和讀寫。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幫助學生自己總結(jié)對乘法的認識。四、說教學過程根據(jù)教學思路，我設(shè)計了如下幾個教學環(huán)節(jié)：(一)激趣引新，讓學生親近數(shù)學興趣是最好的老師。概念的引入能否激發(fā)學生的學習興趣，直接關(guān)系到學生對概念的理解、接受。小學生學習概念一般是以感知具體事物，獲得感性認識開始的。因此在開課時，我利用多媒體展示一幅學生喜聞樂見的游樂園場景?！翱矗螛穲@多熱鬧!仔細觀察，你看到了什么”當學生說出有坐摩天輪的，玩過山車的，還有坐火車的后，這時