終身學習體系和學習型社會的構(gòu)建論文

1、終身學習體系和學習型社會的構(gòu)建論文終身學習體系和學習型社會的構(gòu)建論文論文摘要:面對當前經(jīng)濟、科技快速發(fā)展和經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，黨的十六大在提出我國全面建設小康社會和全面實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的同時，提出了在我國建設學習型社會和終身教育體系的重大戰(zhàn)略任務，這不僅是全面建設小康社會和實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的重要組成部分，而且為21世紀中國教育發(fā)展和改革帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。深入研究在我國構(gòu)建終身學習體系與建設學習型社會的理論、發(fā)展戰(zhàn)略、實

2、踐經(jīng)驗和制度建設等重大問題，對我國教育的進一步發(fā)展和改革以及社會主義現(xiàn)代化建設具有重要的意義。論文關鍵詞:建設終身教育學習型社會一、前言建設終身學習體系和學習型社會是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工程，不僅涉及教育觀念、教育結(jié)構(gòu)體系、教育功能、教育體制、教育內(nèi)容和方法等一系列深刻的變革，而且涉及經(jīng)濟發(fā)展的模式、人力資源開發(fā)等領域的重大社會變革，包含著極其豐富的觀念更新和組織的、制度的調(diào)整、重組和變革。建設終身學習體系和學習型社會既包括以學校教育為

3、核心的國民教育體系的發(fā)展和改革，也關系著企業(yè)教育培訓、社區(qū)教育等諸多非正規(guī)、非正式教育的發(fā)展和變革；既要以終身教育的思想改革傳統(tǒng)的教育結(jié)構(gòu)體系、教育制度和發(fā)展模式，使學習成為每一個社會成員生存和發(fā)展的動力，又要適應建設終身學習體系和學習型社會的需要，探索有利于終身學習的政策與法律法規(guī)、管理體制和運行機制，推動學習型組織和學習型社區(qū)的建設，最大限度地滿足全民終身學習的需求?！本涂梢越K身受用的時代已一去不復返。社會的發(fā)展迫切要求建立適應人們

4、在其一生中對不斷學習要求的新的教育體制和機制。(二)構(gòu)建終身學習體系和學習型社會是全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化的基本要素和基礎我國全面小康社會的建設，是在世界范圍內(nèi)知識經(jīng)濟正在興起和經(jīng)濟全球化的背景下，是在我國人民生活雖然從總體上達到小康水平，但還處于低水平、不全面和發(fā)展很不平衡的基點上推進的。來自知識革命和全球競爭的國際壓力與來自我國目前發(fā)展階段的特殊國情相交織，凸顯了建立終身學習體系和學習型社會在全面建設小康社會中的特殊作用和重

5、要地位。(三)構(gòu)建終身教育體系是我國教育發(fā)展和改革的迫切要求新中國成立特別是改革開放以來，我國教育發(fā)展取得了巨大的歷史性成就，高等教育進入大眾化的歷史發(fā)展階段；職業(yè)教育、成人教育有了很大發(fā)展；教育信息化基礎設施建設和在教育教學工作中的應用取得重大進展；近幾年來，我國在許多地區(qū)蓬勃興起的建設學習型組織、學習型社區(qū)活動方興未艾，取得了顯著成績，積累了寶貴的經(jīng)驗。我國已初步具備了建設終身學習體系和學習型社會的前提和基礎。然而面對全面建設小康社