部編版（統(tǒng)編）小學語文四年級上冊第七單元《22 為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計

1、12222為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書1.會認“崛、范”等8個生字，會寫“肅、晰、振”等13個生字，正確讀寫“嚴肅、抱負”等16個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學會把文中三個小故事連起來，把握文章主要內(nèi)容，深入體會文中人物的思想感情。3.抓住重點詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界，深入體會少年周恩來立志的原因。4.感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。重點重點正確、流利、有感情

2、地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，深入體會文中人物的思想感情。難點難點深入體會少年周恩來立志的原因，感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。1.1.字詞教學字詞教學本課的生字教學，可以利用形聲字形旁表義的特點記憶、理解生字?！拔钡男闻浴叭铡?，讓我們知道有太陽會更清楚；“惑”的形旁是“心”，心上或者這樣，或者那樣，自然是沒有明確的答案?？梢园礉h字的結(jié)構(gòu)進行歸類，左右結(jié)構(gòu)的字有“晰、振、胸、懷、效、疑、顧、訓(xùn)”，上下結(jié)構(gòu)的字有“贊、惑”?！懊C、凡

3、、斥”是獨體字，其中“贊”上下大約相等；“惑”是易錯字，學生容易把“或”寫成“”；“凡”的最后一筆是點。這些字教師可以邊強調(diào)邊范寫，幫助學生正確記憶。2.2.閱讀理解閱讀理解學會先弄清課文的三個小故事，然后連起來概括文章的主要內(nèi)容，是本課的重點。把長課文分成三個短短的小故事，“立志振興中華”“耳聞中華不振”“目睹中華不振”，理清三個故事的因果聯(lián)系。通過分角色讀課文，有感情地朗讀等有效方法感悟課文，體會周恩來的遠大志向。3.3.表達運用表

4、達運用想象少年周恩來看到那位婦女被欺凌，無處申冤時，他心中的所思、所想、所感。1.1.預(yù)習提綱預(yù)習提綱（1）搜集周恩來的有關(guān)資料。32.品課題。課文的題目告訴了我們少年周恩來讀書的目的是什么呢？（為中華之崛起）我們先來看看“崛”的字形，“崛”是山字旁，跟山有關(guān)，是說山突起。那“崛起”在這里指中華的什么呢？（興盛、繁榮、富強）想一想：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？中華指“中國”；“崛起”是“興起，振興”的意思。那整句話的意思就是——課

5、件出示：為了中華的振興而讀書。3.讓我們堅定有力地讀。（齊讀課題）設(shè)計意圖：讀課題，品課題，使學生快速明白本課教學重點，起到提綱挈領(lǐng)、縱觀全局的作用。三、再讀課文，掃清障礙三、再讀課文，掃清障礙1.本課會認字有“崛、范”等8個生字，會寫“肅、晰”等13個字，學生找出帶有生字的詞語，然后分小組匯報。（1）按結(jié)構(gòu)分類。教師談話：我們先來看看這些生字，給這些生字分分類。依據(jù)生字結(jié)構(gòu)，說說生字的部首結(jié)構(gòu)是什么。課件出示：左右結(jié)構(gòu)的字：晰、振、胸