部編版小學語文四年級上冊習作：寫信 教學反思

1、習作：寫信教學反思教學反思本次習作任務寫書信，重點書信格式。1.學習，總結出書信格式。2.寫一封完整的信，在寫作任務中，讓學生想寫信，有明確的寫信對象，有很多很多想對同學說的話，在寫信的過程中，學生腦子里面都有一個明確的目標，因此，每個同學，都寫好了一封信，是這么多次習作課，完成效果最好的一次。究其原因，就是兩個：一，寫信管用，針對性很強。二，第二步才是正式寫信，這樣學生既有內容可寫，又懂得了寫作方法，老師這種指導寫作的方法確實管用。3

2、.在這節(jié)課的教學中，我充分照顧到不同程度的學生的情況，通過了解寫信的格式和要求，讓學生知道了怎樣去寫信，怎樣寫格式。4.教學中還存在一些不足之處，比如，沒能及時把握不同學生的寫作情況，沒能對學生的作品做出及時評價，希望在今后的工作中改進。習作：寫信教學反思教學反思本次習作任務寫書信，重點書信格式。1.學習，總結出書信格式。2.寫一封完整的信，在寫作任務中，讓學生想寫信，有明確的寫信對象，有很多很多想對同學說的話，在寫信的過程中，學生腦子

3、里面都有一個明確的目標，因此，每個同學，都寫好了一封信，是這么多次習作課，完成效果最好的一次。究其原因，就是兩個：一，寫信管用，針對性很強。二，第二步才是正式寫信，這樣學生既有內容可寫，又懂得了寫作方法，老師這種指導寫作的方法確實管用。3.在這節(jié)課的教學中，我充分照顧到不同程度的學生的情況，通過了解寫信的格式和要求，讓學生知道了怎樣去寫信，怎樣寫格式。4.教學中還存在一些不足之處，比如，沒能及時把握不同學生的寫作情況，沒能對學生的作品做