五年級下冊語文教案-17《跳水》人教部編版

1、17 跳 水教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體會(huì)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。本設(shè)計(jì)重視學(xué)生對文本的研讀，抓住“笑、氣、追、險(xiǎn)”這一情節(jié)線索，展開自主研讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生層層深入地走進(jìn)事件，感受當(dāng)時(shí)的情況的危急和時(shí)間的緊迫，再緊緊圍繞船長救出孩子的整個(gè)過程進(jìn)行朗讀、感悟，讀中悟理，明白“事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為”

2、的道理。根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)聚焦人物對話，按照時(shí)間順序，關(guān)注人物的動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫，進(jìn)行分角色朗讀，體會(huì)故事的發(fā)展層次，通過理順序簡要復(fù)述、品對話詳細(xì)復(fù)述、仿寫法創(chuàng)造性復(fù)述三種形式，掌握復(fù)述方法，提高表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.制作多媒體課件以及字卡、詞卡。2.準(zhǔn)備我國的體育健兒在跳水比賽項(xiàng)目中的視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，標(biāo)出自然段，朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1.默讀課文，理清順序，再講講這個(gè)故事。2.了解故事情節(jié)的發(fā)展過程，想

3、想船長的辦法好在哪兒。課時(shí)安排2 課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入，揭示課題1.導(dǎo)入：(多媒體播放在奧運(yùn)會(huì)上，我國的體育健兒在跳水比賽項(xiàng)目當(dāng)中的視頻。)我國運(yùn)動(dòng)健兒在世界級跳水項(xiàng)目賽事中屢屢取得優(yōu)異的成績，我們都為之驕傲和自豪。今天我們要學(xué)習(xí)的《跳水》可不是一場體育比賽，而是一個(gè)驚②互相正音、點(diǎn)評。設(shè)計(jì)意圖：按字音、字形、詞語漸進(jìn)識字，利用規(guī)律進(jìn)行對比識記。基于兒童的心理、認(rèn)知、思維特點(diǎn)和知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方法掌握字詞的音、形、義。選

4、擇詞語巧妙組合成段，在語境中進(jìn)一步鞏固字詞，也為簡要復(fù)述做了鋪墊。三、理清思路，簡要復(fù)述1.這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？有哪些人物？2.文中的孩子是如何爬上桅桿的？3.試著讀讀船長的話，有感情地朗讀。指導(dǎo)學(xué)生利用語速、語調(diào)的變換，讀出緊迫、危險(xiǎn)的感覺。4.學(xué)生理清角色的出場順序，思考角色與角色之間發(fā)生了什么事情。5.默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生按角色的出場順序概述故事的主要內(nèi)容。―→ 引導(dǎo)學(xué)生分層次了解課文，更好地掌握文章內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：讀

5、好課文，理清順序，抓住要點(diǎn)，借助表格簡要復(fù)述，整體感知故事內(nèi)容。四、觀察指導(dǎo)，練寫生字1.觀察課后寫字表，提出書寫難點(diǎn)，集體交流解決方法。2.教師利用課件演示“肆、艘、唬、逗、扭”的書寫動(dòng)漫，組織學(xué)生仔細(xì)觀察，幫助學(xué)生記住字形和筆順。3.課件分類出示生字，提醒學(xué)生書寫時(shí)注意間架結(jié)構(gòu)。4.學(xué)生再次觀察課后寫字表，對照觀察書寫動(dòng)漫，再練寫兩個(gè)。5.利用實(shí)物投影展示學(xué)生的書寫情況，集體評議后再練寫。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生識字主動(dòng)性，尊重學(xué)生的識字