9 日月明小學(xué)語(yǔ)文人教2017課標(biāo)版（部編）4【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、日月明》教學(xué)設(shè)計(jì) 西苑小學(xué) 王萬(wàn)瓊 教學(xué)目標(biāo)：初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“明、塵”等 9 個(gè)生字，感受識(shí)字樂(lè)趣；會(huì)寫(xiě)生字“力、木、林” 。 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。 教學(xué)難點(diǎn)：了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的識(shí)字能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 1.直接揭題“日月明” ，讓學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。 （“日”和“月”組成“明” ） （1）師：孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？（喜歡）那我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片吧。 （課件播放

2、紅日?qǐng)D和明月圖，感受太陽(yáng)的耀眼光芒和夜晚明月的明亮。 ） （2）在剛才的動(dòng)畫(huà)片里，你看到了什么？明白了什么？ （3）你們知道“明”是什么意思嗎？ 2.揭示本課識(shí)字特點(diǎn)：日和月都是明亮的，聰明的古人將這兩個(gè)字組合在一起造出“明”字，意思取日、月組合明亮之意。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字。 （板書(shū)課題：日月明） 3.齊讀課題。 二、合作探究，趣味識(shí)字 （一） “日月明，田力男” 。 1.課件出示“明” ，拼讀，組詞，識(shí)記“明”的構(gòu)

3、字兒歌。 2.課件出示“男” ，學(xué)生回憶“男”的字音。設(shè)疑：男是什么意思呢？ 3．出示田里一名男子在勞動(dòng)的圖片，揭示字義：古代田間勞動(dòng)者大多是男子，這樣的勞動(dòng)需要很大的力氣，所以古人便用“田”和“力”組成一個(gè)新字：男，表示男子用力在田間耕作。 4.自編兒歌識(shí)記“男，田力男” 。 5.齊讀本行課文，感受古人造字的智慧。 6. 課件出示“力” ，拼讀、組詞。 “力”和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像？形近比較“刀” 。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“力” 。 （二） “小

4、大尖，小土塵” 。 1.課件出示“尖” ，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“尖”是什么意思，揭示末端細(xì)小為“尖” 。 2 2.演示“尖”的構(gòu)成，探究漢字筆畫(huà)的變化。 3.啟發(fā)學(xué)生鏈接生活經(jīng)驗(yàn)，想象“尖”的東西有哪些？識(shí)記“尖”的構(gòu)字兒歌：尖，小大尖。 4.動(dòng)畫(huà)演示“塵”的產(chǎn)生，相機(jī)出示“塵” ，正音，探究漢字筆畫(huà)的變化。揭示字義：很小的泥土就是灰塵的塵。 5. 再識(shí)“塵”字，拼讀、組詞。 6. 啟發(fā)學(xué)生鏈接生活經(jīng)驗(yàn)，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)“塵”呢？ 7.識(shí)記“塵”的

5、構(gòu)字兒歌：塵，小土塵。 （三） “二人從，三人眾” 。 1.課件演示“從”字的構(gòu)成，探究漢字筆畫(huà)的變化，揭示字義：一人走一人跟隨為“從” 。2.再識(shí)“從”字，拼讀、組詞，識(shí)記構(gòu)字兒歌：從，二人從。 3.課件演示“眾”字的構(gòu)成，揭示字義：人多為“眾” 。 4.再識(shí)“眾”字，拼讀、組詞，識(shí)記構(gòu)字兒歌：眾，三人眾。 （四） “雙木林，三木森” 。 1.課件演示“林”字的構(gòu)成，探究漢字筆畫(huà)的變化。揭示字義：成片的樹(shù)木或者竹林為“林” 。 2.再

6、識(shí)“林”字，拼讀、組詞。識(shí)記構(gòu)字兒歌：林，雙木林。 3.出示“竹林、樹(shù)林”圖，感受“林”的特點(diǎn)。 4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木、林” （1）出示課件“木” ，拼讀、組詞。 “木”和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像？形近比較“禾、本” 。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“力” 。 （橫要寫(xiě)得平直，豎與豎中線重合寫(xiě)端正，撇和捺要寫(xiě)舒展。 ） （2）出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察“林”在田字格里的位置。學(xué)生反饋后，教師一邊示范書(shū)寫(xiě)，一邊說(shuō)要領(lǐng)。 （左窄右寬，左邊的“木”做偏旁，略窄小，捺改點(diǎn)，右邊

7、的“木”略寬大，撇要穿插到木字旁的點(diǎn)下面。 ） 5. 課件演示“森”字的構(gòu)成，揭示字義：更多更茂密的樹(shù)木為“森” 。識(shí)記構(gòu)字兒歌：森，三木森。 6.出示“森林”圖片，感受“森”的字義。 三、游戲鞏固，靈活認(rèn)字 1.出示“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森” ，指名識(shí)字。 2.游戲：分蘋(píng)果 （1）課件出示蘋(píng)果，在蘋(píng)果中寫(xiě)上所學(xué)生字：明、尖、塵、從、眾、雙、林、森。 （2）請(qǐng)學(xué)生來(lái)認(rèn)讀。 3 （3）指導(dǎo)學(xué)生給蘋(píng)果分分類(lèi)，哪些是兩個(gè)字組成的，