10 升國旗小學語文人教2017課標版（部編）【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、10、升國旗 教學目標： 1、通過歸類識字等方法，認識“升、國”等 11 個生字，認識“口、纟”2 個偏旁；會寫“中、五、立、正”4 個生字。 2、正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。 3．背誦課文。 教學重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識字等方法，識記生字。 教學難點：在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。 課前準備：多媒體課件 第一課時

2、 共 性 個性細化設(shè)計 一、談話導入，激發(fā)興趣 1、教師：每周一的早晨，全校師生都要到操場上舉行什么活動？（升旗儀式。 ）誰能說說升國旗時的情景？升國旗時，我們應該怎樣做？（學生交流匯報） 2、教師：這節(jié)課讓我們一起學習——《升國旗》 。 （板書課題：升國旗） （1）結(jié)合板書，引導學生認識部首“國字框” 。 （2）學習“國”和“旗”的讀音。 （3）齊讀課題。 二、隨文識字，激發(fā)情感 1、出示圖片

3、，學生了解五星紅旗和國歌。 2、學習詞語“中國、國旗、五星紅旗、國歌” 。 （1）出示“中國、國旗、五星紅旗、國旗” ，指名讀，齊讀。 （2）交流討論：你在哪里看過五星紅旗，聽過國歌？ （3）教師明確：五星紅旗是中國的國旗，它是中國的象征和標志。五星紅旗，我們的國旗， 我們要尊敬國旗，愛護國旗。 3、學生借助拼音自由讀課文。遇到不認識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會認得字和會寫的字圈出來，多讀幾遍，不會的向同學或老師請教

4、。 4、同桌互讀，糾正讀得不對或不準確的字音。 5、教師出示生字詞卡片，檢查學生自學生字詞的情況。 （相機認識部首“纟” ） 6、認真聽朗讀，想一想：這首兒歌描寫了什么情景？ 三、學習前三句詩 1、朗讀課文，說一說： 我們的國旗是什么樣的？ 2、出示課件，借助圖片理解“徐徐升起”和“迎風飄揚”的意思。 出示句子，比一比，讀一讀。 （1）迎風飄揚，美麗。 （2）迎風飄揚，多么美麗。 3、學生理解“多么”的意思。 （“多么美麗”比“美麗”的

5、程度深。 ） 4、比較朗讀。 好聽——多么好聽 高大——多么高大 5、要求學生說一說這樣的詞語。 6、教師：藍天白云下，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，這個畫面是多么美麗??！ 3、教師根據(jù)學生交流情況，引導學生觀察重點筆畫。 4、教師示范書寫生字，學生仔細觀察，并跟著書空。 5、學生描紅，臨寫，自由練寫。 6、投影展示，師生共同評議。五、課堂小結(jié) 國旗國旗紅又紅，五顆金星在一起， 一顆大，四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶， 國旗國旗我愛你，我們向