部編版（統(tǒng)編版）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元《20 金字塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、120* 金字塔文本 分析本文由兩篇短文組成。第一篇選自穆青的《金字塔夕照》，主要描寫(xiě)了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者由此生發(fā)的萬(wàn)千思緒。第二篇?jiǎng)t是一個(gè)非連續(xù)性文本，主要以胡夫金字塔為例，介紹了該金字塔建筑年代的久遠(yuǎn)、外觀的雄偉以及精湛的工藝、巧妙的設(shè)計(jì)，還對(duì)古埃及悠久的文明成就做了簡(jiǎn)要的補(bǔ)充。這兩篇文章風(fēng)格迥異，互為印證，又構(gòu)成了一組非連續(xù)性文本，讓讀者對(duì)埃及金字塔這一世界奇跡有了更為全面、豐富的了解。教學(xué)《金字塔夕照》，要引導(dǎo)學(xué)生

2、用多種方法朗讀，在朗讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文章運(yùn)用的記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式，賞析優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情，進(jìn)而想象夕陽(yáng)下金字塔的美景，與作者產(chǎn)生共鳴。教學(xué)《不可思議的金字塔》，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，了解說(shuō)明這種表達(dá)方式，認(rèn)識(shí)列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法及其作用，同時(shí)對(duì)古埃及悠久的歷史文化、文明成就也有所了解，從而激發(fā)對(duì)世界文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情、探索之趣。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字；重點(diǎn)理解“熠熠發(fā)光、遐想、泛濫、精湛”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有

3、感情地朗讀課文，了解兩篇短文所運(yùn)用的不同的表達(dá)方式，明確不同表達(dá)方式的不同作用，體會(huì)作者的思想感情。3.了解金字塔，感受金字塔宏偉、精巧的特點(diǎn)，體會(huì)古埃及人民的勤勞和智慧。4.培養(yǎng)對(duì)信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力，以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；激發(fā)對(duì)人類歷史文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情。教學(xué) 重 點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)并理解生字新詞；朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。2.了解兩篇短文運(yùn)用的表達(dá)方式的不同之處，明確記敘、描寫(xiě)與說(shuō)明的區(qū)別。3.了解埃及金字塔的概

4、況、建筑歷程等知識(shí)，感受其外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)，以及古埃及人民教學(xué) 難 點(diǎn)1.通過(guò)朗讀，明確兩篇短文所運(yùn)用的不同的表達(dá)方式及其不同的作用。2.體會(huì)第一篇短文所抒發(fā)的感情；通過(guò)第二篇短文感受金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)，以及古埃及人民的課時(shí) 安 排2課 時(shí)3穆青 穆青（1921—2003） 新華通訊社原社長(zhǎng)、當(dāng)代著名新聞?dòng)浾?。他的新聞作品、新聞主張和新聞?shí)踐，均為 20 世紀(jì)我國(guó)新聞史上不可或缺的重要部分。其代表作有《縣委書(shū)記的好榜

5、樣——焦裕祿》《為了周總理的囑托》《一篇沒(méi)有寫(xiě)完的報(bào)道》等。埃及金字塔 埃及金字塔 埃及共發(fā)現(xiàn)金字塔 96 座?，F(xiàn)在的尼羅河下游，散布著約 80座金字塔遺跡，大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔，高 137 米，塔基邊長(zhǎng)227 米，用約 230 萬(wàn)塊平均每塊重 2.5 噸的石材砌成，占地約 5.3 萬(wàn)平方米。石塊之間沒(méi)有任何黏著物，是靠石塊的相互疊壓和咬合壘成的。國(guó)王哈佛拉的金字塔前，還矗立著一座象征國(guó)王權(quán)力與尊嚴(yán)的獅身人面像。埃及金

6、字塔是古埃及帝王（法老）的陵墓，因?yàn)檫@些巨大的陵墓外形形似漢字的“金”字，因此我們將其稱為“金字塔”。金字塔是“世界七大奇跡”之一。二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生聽(tīng)朗讀音頻，一邊聽(tīng)一邊學(xué)習(xí)停頓和朗讀的語(yǔ)氣，注意自己讀不通順的地方。2.學(xué)生自讀課文，注意讀出停頓和人物的語(yǔ)氣，圈畫(huà)出生字新詞。3.教師檢測(cè)學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況。（1）出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。教師糾正讀錯(cuò)的字音，學(xué)生識(shí)記生字。名 不發(fā)光

7、 yì 譯kuì 愧yì 熠yì 熠xiá 遐◆需注意的字音：“愧”的讀音是“ｋｕì”，不是“ｋùｉ”；“遐”的讀音是“ｘｉá”，不是“ｘá”?！粜枳⒁獾淖中危骸白g”的右下邊是“ ”，不是“豐”；“熠”的右下邊是“白”，不是“日”；“遐”是半包圍結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。（2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。［黃澄澄］ ［黃澄澄］形容金黃色。