江蘇省贛榆高級中學語文課程基地建設實施方案

1、1語文課程基地建設實施方案 語文課程基地建設實施方案江蘇省贛榆 贛榆高級中學 中學為了貫徹國家、省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，深化基礎教育課程改革，大力推進學校辦學模式和育人方式的多樣化、個性化，特別是為了具體落實《省教育廳關于啟動基礎教育課程基地建設推進普通高中優(yōu)質特色發(fā)展的通知》的相關要求，經過學校全體教師的反復討論，確立以“與經典同行 為生命奠基”為宗旨，努力打造具有經典文化氣息與我校特色的語文課程基地，為扎實有效地開展好此項工

2、作，特制定本實施方案。一、語文課程開發(fā)指導思想 一、語文課程開發(fā)指導思想以《省教育廳關于啟動基礎教育課程基地建設推進普通高中優(yōu)質特色發(fā)展的通知》為指導，秉持以學生發(fā)展為本的教育理念，通過經典文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展，這是新課標對語文課程的目標要求。二、語文課程開發(fā)定位及概述 二、語文課程開發(fā)定位及概述（一）課程哲學 （一）課程哲學教育的過程

3、是提升受教育者生命價值的過程。受教育者是一個具有能動發(fā)展需要與可能的生命整體，而不是只能被動接受、由他人根據需要或目標去塑造的客體，更不是“物” 。這個生命主體應該具有認知能力、道德品質和健全人格?；谶@種認識，我們以“生命教育”為課程開發(fā)的哲學依據。在新課程改革的背景下，我們依據新課程目標的要求，對語文課程應擔負的人文教育目標和知識能力體系進行重新梳理，開發(fā)出既能科學有序地培養(yǎng)學生人文精神，又能扎實有效地培養(yǎng)學生語文能力的語文經典探究

4、課程資源，從而真正實現學生語文素養(yǎng)的提升。語文課就是對學生的精神哺育。學生在學習語文過程中是用生命去體驗、用思想去感悟，逐漸形成自己的人生觀與價值觀。具體地說語文課程開發(fā)就是要打造有尊嚴的生命課堂，構建注重學生體驗的、帶有美感的、開放式的、動態(tài)的課堂，以經典促進學生“立人” 、 “立言” ，全面提高語文素養(yǎng)。（二）課程概述 （二）課程概述本課程旨在通過開發(fā)適合高中生閱讀的經典課程資源， “努力建設開放而有活力的語文課程” ，即通過從經典

5、中精選和建構語文校本課程，使語文課程內容更具有開放性、時代性和創(chuàng)新性，用演繹經典的厚度提升人生的高度，讓學生在書香中實現自身生命的成長，使學3十大“經典主題研修室” 和五大“語文課程功能室”應該成為三個“室”：一是“研習室” ，二是“活動室” ， 三是“資料室” ，從而使語文課程基地集多種功能為一體，為學科的內涵發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。這六大“學習平臺”將使語文課程基地課程建設實體化、系統(tǒng)化、制度化，四、

6、語文課程開發(fā)目標 四、語文課程開發(fā)目標總目標 總目標本課程旨在通過開發(fā)適合高中生閱讀的經典課程資源， “努力建設開放而有活力的語文課程” ，即通過從經典中精選和建構語文課程內容的過程，使語文課程內容更具有開放性、時代性和創(chuàng)新性，引領教師的專業(yè)發(fā)展，提升學生的人文素養(yǎng)，用演繹經典的厚度提升人生的高度，讓學生在書香中實現自身生命的成長，使學生的主體生命更充盈、更豐厚，使教育的內涵更深刻、更厚重，享受生命之旅的同時享受人文之旅，最終實現學校、

7、教師、學生的共同發(fā)展。目標一（探究學習） 目標一（探究學習）①通過閱讀傳統(tǒng)文化經典著作，感受其中精神和藝術的魅力，體會中華思想文化的博大精深，增加文化積累，提升人生品位，實現經典閱讀的育人功能，實現經典立人濟世的教育理想。②培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思考、大膽質疑、善于探究問題的思維品質和習慣，提高對經典的解讀能力，實現經典探究的課程價值。③豐富學生的語文生活，拓寬學生閱讀的廣度和深度，讓學生在進行經典研習的過程中培養(yǎng)閱讀能力、概括能力、思考能力

8、、寫作能力。目標二（活動體驗） 目標二（活動體驗）①通過多樣化的校本課程活動，拓展學生的視野，使之促進學生人文素養(yǎng)提升，為學生的終生發(fā)展奠定基礎。②充分發(fā)揮語文課程的育人功能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，使其獲得更全面、更和諧、更立體的發(fā)展，創(chuàng)造師生快樂幸福的教育生態(tài)。目標三（實踐性） 目標三（實踐性）①構建便于學生自主學習、合作學習、探究學習的全新的學習內容，開發(fā)個性化的課程資源。②增加學習的綜合性和實踐性，注重學習過程和學習體驗，切實改