人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案公開課教學(xué)設(shè)計(jì) (7)

1、1扇形統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖（一）單元教育目標(biāo) （一）單元教育目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖直觀且有效地表示數(shù)據(jù)。2、能從報(bào)刊、雜志、電視等媒體和實(shí)際生活中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息；能讀懂統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分析預(yù)測(cè)，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、會(huì)根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和

2、分析數(shù)據(jù)的過程；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡(jiǎn)單的問題。4、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意從生活和報(bào)刊、雜志媒體中了解統(tǒng)計(jì)圖傳遞的信息，感受統(tǒng)計(jì)圖在交流、表達(dá)信息中的直觀性和簡(jiǎn)明性，體驗(yàn)用數(shù)據(jù)分析、說明問題的科學(xué)性，養(yǎng)成言必有據(jù)的良好品質(zhì)。（二）單元教材說明 （二）單元教材說明本單元教材是在學(xué)生會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形、 折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)， 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題，以及認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)、扇形等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有：認(rèn)

3、識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，讀扇形統(tǒng)計(jì)圖，選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀且有效地表示數(shù)據(jù)，單元最后，安排了“喜歡數(shù)學(xué)情況調(diào)查”綜合與實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的具體要求?，F(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)刊、雜志、電視媒體上經(jīng)常出現(xiàn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)的各種數(shù)據(jù)，因此讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖既是學(xué)習(xí)的要求，也是生活的現(xiàn)實(shí)需求。本套教材根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖安排在學(xué)習(xí)了扇形和百分?jǐn)?shù)之3講給教師聽，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到，這樣的數(shù)

4、學(xué)活動(dòng)是他們學(xué)習(xí)和生活的需要。3、注重學(xué)生數(shù)據(jù)分析和問題意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)實(shí)生活中， 各種各樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)已成為表達(dá)、 交流信息的重要手段。 所以，讀懂統(tǒng)計(jì)圖， 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析既是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求， 也是人們?nèi)粘Ｉ钪辛私庑畔ⅰ?分析信息、 利用信息進(jìn)行合理判斷和決策的需要。 本單元教材把回答問題、提出問題貫穿在每一節(jié)課的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。如，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)， “練一練”全部設(shè)計(jì)了看圖回答問題和自己提出問題的練習(xí)。 再如， 教材選擇了地球陸地七大

5、洲的面積分布統(tǒng)計(jì)圖、預(yù)測(cè)到 2050 年世界人口總數(shù)及人口分布圖、地球四大洋面積分布圖等，一方面，分別提出和統(tǒng)計(jì)圖中信息有關(guān)的問題，另一方面，要求學(xué)生自己提出問題并解答。另外，還安排了“從報(bào)刊、雜志和互聯(lián)網(wǎng)等媒體中收集扇形統(tǒng)計(jì)圖”并選擇一幅進(jìn)行分析的活動(dòng)和要求。通過這些內(nèi)容和活動(dòng)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖在表示和交流信息中的作用， 體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中蘊(yùn)含著豐富的信息；另一方面，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說明問題，并嘗試提出問題，培養(yǎng)數(shù)據(jù)