人教部編版二年級語文上冊《坐井觀天》教案教學設計優(yōu)秀公開課 (2)

1、1坐井觀天 坐井觀天教學目標：1 . 能借助拼音學習本課“井、觀、沿、累、那、弄、錯、際、相”9 個生字，讀準字音， 認清字形，并能熟練地根據(jù)筆順規(guī)則描寫“井、沿、那、際”4 個生字。2 . 聽錄音了解課文，通過觀看多媒體動畫故事，了解《坐井觀天》的故事情節(jié)，借助拼音，讀熟課文。思維拓展，說話練習，能合情合理地續(xù)編故事并進行表演。3 . 通過學習課文，讓學生思維拓展，多進行說話練習，能合情合理地續(xù)編故事并進行表演。教學重點和難點：能結合

2、課文理解“井沿”“大話”“無邊無際”“坐井觀天”等詞語的意思。思維拓展，說話練習，能合情合理地續(xù)編故事并進行表演。教學準備：師：相關生字卡片和圖片，多媒體課件。生：初讀寓言故事。教學過程： 一、揭示課題出示“坐井觀天”，指名讀。學習生字：井、觀師：你知道這個詞語的意思嗎？（ “觀”即“看”）還能說說你知道的其他表示看的詞嗎？（瞧、瞅、瞥等）師：“坐井觀天”是一則寓言，寓言往往要通過一個故事說明一個道理。那么這則寓言講了怎樣一個故事，又要

3、說明一個怎樣的道理呢？38. 多種形式讀課文，重點指導最后兩小節(jié)中青蛙和小鳥不同含義的“笑”。9. 師：你覺得青蛙和小鳥的話，誰說得對？為什么？ 四、說話訓練師：課文的最后，小鳥勸青蛙跳出井口來看一看這無邊無際的天，青蛙有沒有接受小鳥的勸告，結果到底怎么樣呢？找好朋友給這個故事編個結尾，并分角色演一演。五、作業(yè)設計： 1．指導書寫描寫“井、沿、那、 際” 2．抄寫詞組：水井 井里 井沿 邊沿 無邊無際板書：坐井觀天天青蛙： 天不過井口大