“養(yǎng)成完成作業(yè)的好習(xí)慣”主題班會(huì)

1、 “養(yǎng)成完成作業(yè)的好習(xí)慣 養(yǎng)成完成作業(yè)的好習(xí)慣”主題班會(huì) ”主題班會(huì)一、班會(huì)主題：二、背景分析：1 、這學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育工作，班里也把工作的中心放在了學(xué)習(xí)習(xí)慣教育上；2、最近一段時(shí)間班上出現(xiàn)了許多學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象，作業(yè)不認(rèn)真，書寫較亂，雖經(jīng)反復(fù)提醒，效果不夠明顯。三、班會(huì)目的：1、配合學(xué)校主要工作，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不完成作業(yè)的危害3、結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析不完成作業(yè)原因4、討論出克服這一現(xiàn)象的方

2、法或竅門；5．通過活動(dòng)進(jìn)一步提高認(rèn)真學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。6．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1．讓學(xué)生復(fù)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并背熟。2．收集學(xué)生近一段時(shí)間的數(shù)學(xué)、語文作業(yè)。五、活動(dòng)過程 五、活動(dòng)過程 一、激趣導(dǎo)入二、班會(huì)過程（一）展示學(xué)生寫作業(yè)時(shí)不專心的圖片。1.看后結(jié)合自己的實(shí)際說說，找出自己身上類似的問題。2.這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是什么？（學(xué)生討論）發(fā)調(diào)查表調(diào)查中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力、 沒有 有過 偶爾 經(jīng)常1.上課注意力不集中 不聽

3、講2.上課好動(dòng) 坐不住3.寫作業(yè)拖拉 不主動(dòng)3．教師小結(jié)：通過剛才看作業(yè)和聽同學(xué)們的介紹，我們說只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，一定可以把作業(yè)寫得又快又好。（四）寫一寫一、猜謎，說說小手。 1、說謎語：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右， 十個(gè)小朋友，你有我有大家都有。 猜猜是什么？（手） 2、說說你的小手會(huì)做些什么了不起的事，另你很自豪？ 二、小小檢查站。（展現(xiàn)靈巧的小手寫的好書法作品） 1、看看自己的手。能寫好字嗎？看看同

4、學(xué)的手，與你的手長得一樣嗎？ 2、我們來比較一下，誰的手靈巧，誰的手編制的作業(yè)本整潔有漂亮？ 三、大家都來寫好一幅好作品。 活動(dòng)一：用怎樣的姿勢才能更好得寫好字？ 1、小小組交流正確的寫字姿勢。 2、老師給個(gè)別學(xué)生示范正確的寫字姿勢。 活動(dòng)二、我們要自覺寫好字。 1、給每個(gè)小組發(fā)一張紙，規(guī)定寫字內(nèi)容。我們來比賽寫字。 2、看看誰寫的字好，誰寫字的姿勢最美。 四、議一議：1、“我有個(gè)提議：不如我們分寫作業(yè)前、寫作業(yè)中、寫