教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《傳熱比賽》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、科目版本 科目版本 小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)章節(jié)課名 章節(jié)課名 第二單元 第 7 課 傳熱比賽學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念 科學(xué)概念不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱(chēng)為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱(chēng)為熱的不良導(dǎo)體。過(guò)程與方法 過(guò)程與方法進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)。 分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀 情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)展對(duì)探究的濃厚興趣。意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法的選

2、擇和改進(jìn)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 頁(yè)碼 頁(yè)碼 內(nèi)容 內(nèi)容 多媒體素材 多媒體素材 設(shè)計(jì)要求 設(shè)計(jì)要求1. 1.教師上課 教師上課1.情景導(dǎo)入 情景導(dǎo)入 1.1 1.1 老師這里有木、塑料和不銹鋼做的調(diào)羹，如果把它們放進(jìn)熱水里，過(guò)一會(huì)，調(diào)羹的上端會(huì)有什么變化呢？1.5 1.5下面我們就來(lái)一場(chǎng)傳熱比賽！不過(guò)請(qǐng)你想一想，怎樣才能讓比賽公平公正呢？哪些條件要一樣呢？只能改變哪個(gè)條件？1.6 1.

3、6 我們先來(lái)看看需要哪些實(shí)驗(yàn)材料。這里有同樣大小的木棒、塑料棒、不銹鋼條、銅條。1.7 1.7 還有溫度傳感器、容器、MGA 采集器和熱水。1.8 1.8 首先把同樣大小的四種材料放入容器中并固定好， 然后把溫度傳感器插入插孔， 與材料的頂端接觸。然后將連接木棒的溫度傳感器與頻道 1 連接好，塑料棒的接在頻道 2，不 銹鋼條的接在頻道 3，銅條的接在頻道 4。打開(kāi) MGA 采集器。 （跳轉(zhuǎn)到設(shè)置時(shí)長(zhǎng)畫(huà)面)設(shè)置時(shí)長(zhǎng)為 2 分鐘。設(shè)置好后，