部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作寫信教案

1、第七單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 第七單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能用正確的格式寫一封信，做到內(nèi)容清楚。2 .能正確書寫信封。3 .激發(fā)學(xué)生真實(shí)的寫作需求，獲得真實(shí)體驗(yàn)和感受。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：能用正確的格式寫一封信，獲得真實(shí)體驗(yàn)和感受。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入。 一、激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”是唐代著名詩(shī)人杜甫《春 望》中的名句，意思是說(shuō)：“戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候，一封家書的價(jià)值抵得

2、上萬(wàn)兩黃金?！薄凹視敝傅氖菚诺囊馑?。古代的書信有許多的別 稱，例如“函牘 信札 尺書 尺素書翰”等，你收到過(guò)信嗎？你和遠(yuǎn) 方的朋友是怎么聯(lián)系的呢？隨著通訊方式的改變，我們更多的是用電話、微信視頻等方式來(lái) 聯(lián)系。但書信有它不可替代的優(yōu)點(diǎn)，它不但可以用來(lái)和同學(xué)、朋友、 親友等交流思想，互通信息，還可以擴(kuò)大知識(shí)來(lái)源，獲得精神的安慰 和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)書面交際的能力。所以這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫信。 二、品讀例文，學(xué)習(xí)方法。 品讀例文，學(xué)習(xí)方

3、法。二年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)了留言條的基本格式，大家還記得嗎？（出示 留言條PPT）請(qǐng)同學(xué)們讀一下課本例文，觀察一下書信和留言條有什么相同點(diǎn) 呢？總結(jié)：書信和留言條的開(kāi)頭都要頂格寫稱呼，在行文的最后都要 先署名，然后寫上日期。書信又增加了什么內(nèi)容呢？總結(jié)：書信增加了一些內(nèi)容，如，在稱呼下面空兩格寫問(wèn)候語(yǔ), 在署名前面要寫上祝福語(yǔ)。祝福語(yǔ)的格式為：“此致”“?！钡任淖?， 應(yīng)該緊接在正文之后，單獨(dú)占一行，空兩格寫；“身體健康” “工作 順利”等詞語(yǔ)

4、，要另起一行頂格寫。除了新增內(nèi)容外，在相同內(nèi)容上 也有小差別，如，在稱呼前可以加上“敬愛(ài)的”“親愛(ài)的”這樣的詞 語(yǔ)；留言條的署名和日期要右對(duì)齊書寫，而書信則是寫在右下方。書信有“六要素”，下面我們根據(jù)例文來(lái)一一學(xué)習(xí)。編碼，寄信人地址、姓名、郵政編碼。教師小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，信封上要填寫的內(nèi)容就是這些， 信封的前兩行分別寫收信人地址和姓名，第三行寫寄信人地址和姓名, 收信人和寄信人的郵政編碼分別寫在左上角和右下角。六、下筆成文 六、下