二年級美術下冊教案-第9課　漂亮的花邊（3）-人教版

1、《漂亮的花邊》一、教材分析《漂亮的花邊》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第 9 課,屬于“設計?應用”學習領域。是融知識與技能為一體的綜合實踐課，該課是學生第一次接觸圖案設計。教材以花邊的設計與應用為切入口，引導學生感受花邊對稱重復的形式美。教學內容是讓學生掌握制作花邊的基本方法和要領，通過讓學生了解花邊的美感特點、應用范圍，設計花紋的組合、排列規(guī)律等讓學生充分發(fā)揮想象力，嘗試運用不同材料和方法組合的花邊與日常生活的

2、聯系，使花邊排列形式豐富多彩，從而提高學生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力。而花邊的設計和用途很廣，在我們日常生活中隨處可見。是人們非常喜歡的一種圖案形式。通過本課的學習讓學生在生活中學會用藝術的眼光來觀察、留意生活中的美，真正的實現美來源于生活，又回歸生活。[來源:學科網 ZXXK]二、學生分析二年級的學生在這個心理階段對身邊的一切事物是那樣的神秘，充滿強烈的好奇心、求知欲非常旺盛。但是由于他們的生活經歷、思維模式主要以直觀形象感知為主。要求不能

3、微課教案、課件、紙、剪刀等。六、教學過程（一）導入（觀看大屏幕）（1）在一萬年以前，我們的祖先沒有一個裝水的容器，人們都是跑到河邊用手把水捧起來喝，種是糧食也沒有地方 裝，他們很苦惱，后來，他們用自己的智慧，創(chuàng)造了一個罐 子。看！我們把這個罐子叫做灰陶?！巴瑢W們，請你們看一看，你們認為這個灰陶漂亮嗎？”（灰灰的、不美觀、沒有裝飾）[來源:學科網 ZXXK]我們的祖先也發(fā)現了這一點，于是：他們又創(chuàng)造了一個彩 陶，請你們仔細看看這個彩陶比灰

4、陶又多了什么呢？（花邊、顏色）（2）我們的故事還要繼續(xù)，道路八千年前，我們的祖先技術又更加進步了。[來源:學#科#網]從青瓷→到青花瓷→再到后來的彩瓷[來源:學|科|網 Z|X|X|K]“你們發(fā)現了嗎？這些瓷器一個比一個更漂亮，為什么呢?”（它們的花邊和顏色越來越豐富了）看、小小的花邊，一樣能夠裝點我們的生活，今天就讓老 師帶大家走進花邊的世界，感受漂亮的花邊。（二）新授（1）“同學們，你們喜歡花邊嗎？想一想，你還在什么地方或者什么物體