同伴交往中幼兒被忽視狀況改善的行動研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩55頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、近年來，研究者們關(guān)于在幼兒同伴交往中被忽視型幼兒的交往能力及社交地位的研究有很多。已有研究更多是干預(yù)研究、嚴(yán)密的實驗研究以及相關(guān)研究等，本研究使用了立足于幼兒園實踐的行動研究。研究的主要目的在于積極探索如何有效地促進被同伴忽視幼兒的社會交往，促進這些被忽視型幼兒建立積極、良好的同伴關(guān)系，促使每個幼兒身心獲得全方面和諧的發(fā)展。
　　 本研究以長沙市某幼兒園某個中班的三名幼兒為研究對象，在了解被忽視型幼兒的行為特點的基礎(chǔ)上，與幼兒園

2、班級老師配合共同設(shè)計行動研究方案，并在“實踐-反思-再實踐”的過程中獲得成果，在反思的基礎(chǔ)上提出一些建議。本研究結(jié)果肯定了研究者所設(shè)計的實施措施是有效的，其中包括日常生活中教師的榜樣示范及對良好的同伴交往表現(xiàn)的及時強化;在集體教育活動中關(guān)于同伴交往的移情訓(xùn)練;組織被忽視型幼兒與受歡迎幼兒開展小群體游戲;加強與被忽視型幼兒家長的溝通，讓家長重視幼兒的同伴交往。此外，通過幾個月的行動研究，研究者得到了幾點認識:在同伴交往中幼兒被忽視的狀況是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論