基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的上海市生物教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、上海市中學(xué)生命科學(xué)課程改革的基本理念是關(guān)注全體學(xué)生的終身發(fā)展，提高生命科學(xué)素養(yǎng)。而生物教師作為新課程的實(shí)施者，科學(xué)知識(shí)的傳播者，科學(xué)興趣的啟蒙者，科學(xué)方法的引導(dǎo)者，科學(xué)精神的弘揚(yáng)者，其科學(xué)素養(yǎng)水平將直接影響到學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。那么，新的課程改革中，廣大生物教師的“科學(xué)素養(yǎng)”現(xiàn)況如何?針對(duì)現(xiàn)狀可采取哪些對(duì)策?這正是本課題所要探討和期望解決的問題。為此開展對(duì)生物教師的科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)況的調(diào)查和對(duì)策研究。 本文主要采用問卷調(diào)查法并結(jié)合

2、訪談法，以上海松江、徐匯、浦東地區(qū)的136位中學(xué)生物教師為調(diào)查對(duì)象，并結(jié)合十多位教師的訪談以及192名高中學(xué)生的調(diào)查信息，了解一線教師的科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)況。調(diào)查問卷中關(guān)于科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容主要參考了國際上公認(rèn)的的米勒的觀點(diǎn)，從基本的科學(xué)觀點(diǎn)、基本科學(xué)方法、科學(xué)和社會(huì)之間的關(guān)系等三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判。調(diào)查還關(guān)注一線教師對(duì)課程改革的支持程度，實(shí)施難度，改進(jìn)意見等，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師科學(xué)素養(yǎng)的對(duì)策研究。本研究采用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)。 通過研究，

3、得出如下結(jié)論：(一)上海市中學(xué)生物教師的科學(xué)素養(yǎng)水平尚好，但有明顯不足，1.生物教師對(duì)基本科學(xué)觀點(diǎn)和基本科學(xué)方法掌握程度較好；2.教師對(duì)自我科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)尚好：3.中學(xué)生物教師對(duì)于教材的依賴性較大4.生物教師對(duì)于科學(xué)方法及科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)還較膚淺。(二)上海市各區(qū)生物教師的科學(xué)素養(yǎng)沒有顯著差異。(三)對(duì)提高教師科學(xué)素養(yǎng)提出如下對(duì)策：1.加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念；2.提高教師科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)；3.加強(qiáng)教師之間的交流；4.提供更多的培