初中學生自我角色意識與角色定位教育的質(zhì)的研究.pdf

1、分類號U DC密 級單位代碼1 0 0 9 4訶{ I 縮哥為丈學碩士學位論文．初中學生自我角色意識與角色定位教育的質(zhì)的研究暴俠指導教師姓名：張愛華教授專業(yè)名稱：教育學原理研究方向：教育基本理論申請學位級別：碩士學位二o o 五年四月十日T h e Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h o n J u n i o r M i d d l e S c h o o l S t u d e n t s ’

2、R o l eA w a r e n e s s a n d t h e R o l e O r i e n t a t i o n E d u c a t i o nA b s t r a c t耽ep e r i o dw h e n o n e i S i nm i d d l es c h o o i ，a d o l e s c e n c e ，i S c r u c i a li no n e ’sl i f c ．I t

3、i St h ep e r i o dw h e no n et r i e st o p l a ya nk i n d so fr o l e sa n da c h i e v er o l ei d e n t i t y ．B u t t h ea n o m i ec a u s e db yt h es o c i a lt r a n s f o r m a t i o nh a sb e c o m e a g r e

4、 a to b s t a c l ew h i c hh o l d su pt h e r o l ei d e n t i t ya n d e v e nc a u s e s r o l ec o n f l i c t ．．I n s u c h as o c i a l c o n t e x t a n d t h e s h i f t o f e d u c a t i o nr e f o r m f r o m

5、m a c r o s c o p i c t om i c r o c o s m i c ，s o m ei n t e r p r e t a t i o no fj u n i o rm i d d l es c h o o ls t u d e n t s ’r o l e a r e o b t a i n e db ye m p l o y i n gt h e q u a l i t a t i v er e s e a

6、 r c h m e t h o da n do n t h e b a s i so ft h el a r g e q u a n t i t y o fm a t e r i a l ．T h em e t h o d so f g a t h e r i n gt h em a t e r i a l i n c l u d ei n t e r v i e w s ，q u e s t i o n n a i r e sa n

7、 do b s e r v a t i o n s ．’T h e i n t e r p r e t a t i o n sa r e a sf o l l o w s ：1 ．T h ei u n i o rm i d d l es c h o o ls t u d e n t s ’s e l f - c o n s c i o u s n e s s ．T h ec o n c l u s i o ni Sd r a w nt

8、h r o u g h t h r e e a s p e c t s ：e v a l u a t i o nb y o t h e r s ，t h e i d e a l o fw h a t o n es h o u l d b e ，a n ds e l f - e v a l u a t i o n ．2 ．T h ei u n i o rm i d d l e s c h o o ls t u d e n t s ’u n

9、 d e r s t a n d i n g o f s e l f - r o l e ．I ti Sd i s c u s s e d f r o mf o u ra s p e c t s ：r o l e s ，r i g h t s ，d u t i e sa n d b e h a v i o r m o d e l ．3 ．C o p i n g w i t h t h ep r o b l e m o fa d o l

10、e s c e n c e ．A d o l e s c e n c e i Sd i s c u s s e df r o mb o t ht h es t u d e n t s ’a n d t h e t e a c h e m ’p o i n t o fv i e w i n O r d e r t o m a k e c l e a r t h e i n f l u e n c e o fc h a r a c t e

11、r i s t i e s o fa d o l e s c e n c eo n s t u d e n t s ’a w a r e n e s s o fs e l f - r o l e ．4 ．U n i q u e n e s s o f a ni n d i v i d u a l ，s e l f - d e s c r i p t i o nb y a i u n i o r m i d d l es c h o o

12、l s t u d e n t ．B a s e do n t h e i u n i o r m i d d l e s c h o o l s t u d e n t s ’u n d e r s t a n d i n go f s e l f - r o l e ，s o m ep r i n c i p l e s ，a p p r o a c h e sa n d s t r a t e g i e sa r ep u tf

13、 o r w a r d t oc a r r y t h r o u g h t h er o l e —o r i e n t a t i o ne d u c a t i o n ．1 ．S e l f - c u l t i v a t i o n ．S t u d e n t sa r eu n i q u ea n d f u l lo fp o t e n t i a l ．T h e yl e a r na c t i

14、v e l ya n dp o s i t i v e l y ．2 ．S a t i s f y s t u d e n t s ’v a r i o u s n e e d s ．T h ev a r i o u sr o l e ss t u d e n t sp l a yr e s u l ti nv a r i o u sn e e d s ．E d u c a t i o n s h o u l dm e e t s t

15、u d e n t s ’r e a s o n a b l en e e d s ．·3 ．C u l t i v a t i o no fm o r a l a t t i t u d e i n r e a ll i f e ．S t u d e n t s ’r o l e a w a r e n e s sa n da b i l i t yt op l a y v a r i o u s r o l e s a r

16、 e c u l t i v a t e d t h r o u g h t h e i n t e r a c t i o n w i t h e a c h o t h e r ．S o r o l eo r i e n t a t i o ne d u c a t i o n s h o u l db e c a r r i e d t h r o u g h t h ei n t e r a c t i o n i nr e a

17、 ll i r e ．4 ．A p p r o p r i a t er o l ee v a l u a t i o ns y s t e m ．E v a l u a t i o na b o u t r o l ea w a r e n e s sh a s ad i r e c ti n f l u e n c e o nt h ec u l t i i , a t i o no f i t ．S ot h e a p p r

18、o p r i a t er o l ee v a l u a t i o ns y s t e mi se s s e n t i a lt oh e l p s t u d e n t sc u l t i v a t e p o s i t i v ea n d h e a l t h y r o l ea w a r e n e s s ．T h ea i mo fr o l e o r i e n t a t i o ne d

19、 u c a t i o ni s t o c u l t i v a t et h ep o s i t i v ea n dh e a l t h yr o l ep e r c e p t i o n o fs t u d e n t sa n d m a k e t h e ms u c c e e d i nt h e i r l i v e s ．K e yw o r d s ：j u n i o r m i d d l e