案例教學模式在高師教育類課程中的研究與應用.pdf

1、教學模式的研究探討是當前教學改革研究和實驗中被十分重視的問題,隨著教學實踐的豐富和深入,出現(xiàn)了多種多樣、豐富多彩的教學模式.探討一種在高師教育類課程中應用的案例教學模式,以適應知識增長方式的變化,解決教育類課程教學中面臨的困境,提高培養(yǎng)學生的質量,促進學生發(fā)展,適應國家基礎教育以"研究性學習、合作學習"為主要內容的新課程改革對教師素質提出的新要求是有重要現(xiàn)實意義的.本研究力求具有較強的可操作性,力求與實際緊密結合,注重操作程序、教學策略

2、和應用的研究.詳細闡述了以下內容:組建合作小組的技巧及操作程序;座位安排的最科學的形式以及比較實用的形式;案例討論過程的組織,小組討論、班級討論的要求,教師對小組案例討論、分析、解決過程的指導,教師的課堂總結與評價的藝術;專題研究中,教師從合作小組選題、制訂研究方案、調查實踐、中期研究匯報到研究論文的撰寫及答辯整個過程的指導策略與藝術;案例教學模式的評價方案及操作要求;案例教學模式具體操作過程中容易出現(xiàn)的弊端以及有關問題的解決方法與策略