高職院校教師職業(yè)高原現(xiàn)象對(duì)教師績(jī)效的影響研究.pdf

1、　　教師是職業(yè)高原的高發(fā)人群，本研究在借鑒國(guó)內(nèi)外對(duì)職業(yè)高原研究的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，主要采用了文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析等研究方法。首先查閱與研究對(duì)象相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，據(jù)此對(duì)以往研究做出歸納和總結(jié)，提煉出以往研究的不足，并在此基礎(chǔ)上提出本研究的假設(shè)與理論模型；接著設(shè)計(jì)本研究的初始問(wèn)卷，經(jīng)小樣本測(cè)試后確定最終問(wèn)卷。最后運(yùn)用SPSS軟件對(duì)回收數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析、描述性統(tǒng)計(jì)分析、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析，在這些分析結(jié)果的基礎(chǔ)上得出本研究

2、的主要結(jié)論。
　　通過(guò)實(shí)證研究分析，本研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)高原現(xiàn)象對(duì)高職院校教師工作績(jī)效具有顯著的負(fù)向影響，結(jié)合上述結(jié)論與本研究得出的其它結(jié)論，本文為解決高職院校教師職業(yè)高原現(xiàn)象對(duì)績(jī)效產(chǎn)生的影響提出了以下幾點(diǎn)建議：完善和加強(qiáng)教師的晉升渠道；提高教師的工作動(dòng)機(jī)；加強(qiáng)對(duì)年齡較輕或較長(zhǎng)、學(xué)歷較低的教師職業(yè)生涯發(fā)展管理；建立合理的激勵(lì)機(jī)制。
　　由于職業(yè)高原是一個(gè)多學(xué)科交叉的領(lǐng)域，對(duì)其研究目前已經(jīng)成為一個(gè)新的研究熱點(diǎn)，有許多關(guān)鍵問(wèn)題亟待