高中生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤的調(diào)查與研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤的調(diào)查與研究姓名：姜電波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師：曹春春20080420山東師范大學(xué)教育碩十學(xué)位論文數(shù)、成績(jī)分布和性別都在考慮范圍之內(nèi)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，試卷中的錯(cuò)誤以詞匯錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤所占比例最大。在高分(大于等于20分)學(xué)生中，按比例講，女生明顯高于男生。同時(shí)基于研究的結(jié)果，作者就如何促進(jìn)英語(yǔ)寫作教學(xué)提出了一些建議。教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意把擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和提醒學(xué)生注重語(yǔ)法規(guī)

2、則的掌握作為主要的一項(xiàng)工作，適當(dāng)比較母語(yǔ)和目的語(yǔ)的不同。為了提高寫作，學(xué)生不可忽視語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤。筆者還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造性語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于學(xué)生，練習(xí)是提高英語(yǔ)寫作的最佳途徑，而朗讀和背誦是語(yǔ)言輸入的主要方式，也是擴(kuò)大詞匯，學(xué)習(xí)掌握正確的語(yǔ)法和句法，形成英語(yǔ)思維，開(kāi)拓眼界豐富知識(shí)的重要途徑。在寫作練習(xí)中，小組合作完成、批改文章不失為一種省時(shí)省力的方法。寫作中避免句法錯(cuò)誤是又一個(gè)問(wèn)題，特別是要正確使用關(guān)聯(lián)詞，避免重復(fù)、冗余和進(jìn)行『F確的省略

3、。寫作的提高與學(xué)生的文化知識(shí)和語(yǔ)用能力也有較為密切的關(guān)系，它們也是寫作課中的一個(gè)組成部分。本文通過(guò)對(duì)學(xué)生考試時(shí)在限定的時(shí)間和空間內(nèi)寫作中出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤進(jìn)行調(diào)查研究，分析、研究、討論出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料的分析，探尋中學(xué)生英語(yǔ)寫作中存在的主要問(wèn)題，解析影響英語(yǔ)寫作能力水平的主要因素，進(jìn)而提出切實(shí)可行、行之有效的對(duì)策，以促進(jìn)教師英語(yǔ)寫作教學(xué)水平的提高和學(xué)生英語(yǔ)寫作技能的培養(yǎng)。筆者相信，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者所犯的錯(cuò)誤可以提供研究者重要的證