課程改革背景下學(xué)校管理的變革.pdf

1、在基礎(chǔ)教育課程改革背景下，現(xiàn)行學(xué)校管理與課程改革構(gòu)成了矛盾。為適應(yīng)課程改革推進的形勢，學(xué)校管理必須發(fā)生相應(yīng)的變革。學(xué)校管理如何變革在某種意義上決定了課程改革的成敗，研究和探索課程改革背景下學(xué)校管理的變革對課程改革具有極大的意義。緒論部分簡要介紹了國內(nèi)外學(xué)校管理的沿革，歸納了國內(nèi)外學(xué)者對學(xué)校管理變革的研究，在此基礎(chǔ)上提出了本文研究的視點。學(xué)校管理的變革首先是理念的變革，關(guān)鍵是體制的變革，最終是文化的重構(gòu)。第二章課程改革背景下學(xué)校管理面臨的

2、挑戰(zhàn)。介紹了課程與學(xué)校管理、課程改革與學(xué)校管理變革的關(guān)系，分析了現(xiàn)行學(xué)校管理存在的弊端，闡述了課程改革的實施向?qū)W校管理提出挑戰(zhàn)，學(xué)校管理必須發(fā)生相應(yīng)的變革。第三章課程改革背景下學(xué)校管理變革的探究。在管理理念上，闡述了人本管理理念、民主管理理念及質(zhì)量管理觀；在管理體制上，分析了教育行政權(quán)的運行現(xiàn)狀，探討了教育行政權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的合理定位，突出強調(diào)了國家、地方和學(xué)校的課程管理權(quán)的合理分配，探討了校長負責(zé)制的完善，突出強調(diào)了校長對課程的領(lǐng)