面向人文教育的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與應(yīng)用——以義烏地域文化虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境為例.pdf

1、隨著現(xiàn)代文化對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊，以及人們生活的富裕，一些優(yōu)秀的地域文化精神正逐漸在一些中學(xué)生中缺失。加強(qiáng)人文教育，提高中學(xué)生和新一代的人文素養(yǎng)成為當(dāng)前教育界所亟待解決的重要問(wèn)題之一。
　　 當(dāng)前，國(guó)內(nèi)基于網(wǎng)絡(luò)的人文教育仍然采用圖片、語(yǔ)音和視頻相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)上社區(qū)來(lái)開展，難以體現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境的沉浸性、趣味性和交互性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與、難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。利用Web3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，可以給學(xué)生創(chuàng)

2、設(shè)一個(gè)具有高度沉浸感的立體人文學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)虛擬環(huán)境中學(xué)生的各種交互操作、角色扮演和語(yǔ)音視頻實(shí)時(shí)通信，能夠增進(jìn)學(xué)生之間的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)人文知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，有望實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的人文教育效果。
　　 人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與并且沉浸其中，這些效應(yīng)是教育工作者渴望在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，要成為一個(gè)有效的趣味性

3、學(xué)習(xí)環(huán)境，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生沉浸感的特質(zhì)，讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)投入其中，并參與到設(shè)計(jì)中來(lái)，主動(dòng)地構(gòu)建自身的人文知識(shí)體系，提高自身人文素養(yǎng)。
　　 在分析人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)沉浸體驗(yàn)、學(xué)習(xí)興趣、積極性、情感培養(yǎng)、個(gè)人動(dòng)手能力的過(guò)程中，通過(guò)查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論和建構(gòu)主義理論與人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系。直接具體的經(jīng)驗(yàn)更容易為學(xué)習(xí)者所接受，高度沉浸感和豐富的交互性能夠吸引學(xué)習(xí)者的積極性

4、，使其主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，自覺構(gòu)建自身知識(shí)體系。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲的成功策略，以趣味性學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，達(dá)到娛樂化學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的教育效果。
　　 在上述分析的基礎(chǔ)上，論文闡述了Web3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展、國(guó)內(nèi)外人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展現(xiàn)狀、以及典型的人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境；分析了人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)；提出了人文教育虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境