經(jīng)濟增長中高等教育發(fā)展貢獻的研究——基于廣東、北京和上海的實證比較分析.pdf

1、本研究以人力資本理論和新經(jīng)濟增長理論為理論橋梁和基礎(chǔ)，以格蘭杰因果關(guān)系檢驗、協(xié)整檢驗、向量自回歸模型和向量誤差修正模型等動態(tài)經(jīng)濟計量模型為實證研究工具，以廣東、北京和上海三省市1978-2008年的時間序列為實證比較分析的對象，在對三省市經(jīng)濟與高等教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析和建立相應的指標體系基礎(chǔ)上，對三省市高等教育發(fā)展各因素和當?shù)亟?jīng)濟增長的相互關(guān)系和相互作用進行了動態(tài)的定量的實證比較分析，研究結(jié)果表明：
　　 l、高等教育發(fā)展各因素與

2、經(jīng)濟增長存在長期均衡關(guān)系，且高等教育發(fā)展綜合水平越高，對經(jīng)濟增長的促進作用越大。
　　 2、經(jīng)濟增長是高等教育發(fā)展的原因，但是高等教育發(fā)展各因子是經(jīng)濟增長的原因不顯著。
　　 3、高等教育發(fā)展對經(jīng)濟增長的作用還存在較大的貢獻潛力。
　　 4、高等教育投入越大，在短期內(nèi)對經(jīng)濟增長的作用越大，但對長期的經(jīng)濟增長的作用有限。
　　 5、高等教育存量、商等教育質(zhì)量和高等教育結(jié)構(gòu)在短期內(nèi)對經(jīng)濟增長有負的作用，但在長