美國(guó)擇校制度下的教育公平研究——以特許學(xué)校為例.pdf

1、擇校一直是我國(guó)教育界反映比較強(qiáng)烈的問(wèn)題，擇校與教育公平的關(guān)系更是社會(huì)和學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論不休的焦點(diǎn)，然而眾說(shuō)紛紜，迄今尚無(wú)明顯的定論。美國(guó)的擇校由來(lái)已久，其成熟的擇校制度以及豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為美國(guó)的教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)，尤其是到了20世紀(jì)90年代，美國(guó)特許學(xué)校的興起成為美國(guó)教育系統(tǒng)中一顆耀眼的明珠，為美國(guó)公立學(xué)校的發(fā)展注入了新的動(dòng)力，也促進(jìn)了美國(guó)教育事業(yè)的公平發(fā)展。本文試圖通過(guò)對(duì)美國(guó)擇校制度的深入認(rèn)識(shí)與分析(重點(diǎn)對(duì)特許學(xué)校進(jìn)行分析)，探討其對(duì)

2、教育公平的影響，并在研究我國(guó)擇?，F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，得出一些啟示，力求為我國(guó)擇校問(wèn)題的解決提供一些可參考的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)的教育公平。
　　 一、“美國(guó)擇校制度的發(fā)展沿革”，以時(shí)間順序梳理出美國(guó)擇校制度的演變軌跡。美國(guó)擇校制度的發(fā)展分為三個(gè)階段，分別是：美國(guó)擇校思想的胚胎時(shí)期、美國(guó)擇校運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展時(shí)期以及美國(guó)擇校制度的蓬勃發(fā)展時(shí)期。
　　 二、“美國(guó)特許學(xué)校的形成及特點(diǎn)”，以美國(guó)特許學(xué)校為例，從其產(chǎn)生的背景和辦學(xué)特色進(jìn)行分析