教育公平視野下的義務(wù)教育擇校問題研究——經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的考察.pdf

1、義務(wù)教育擇校問題是我國(guó)教育領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)問題。一直以來教育理論界、輿論都對(duì)其褒貶不一。而教育公平問題也一直是教育領(lǐng)域一個(gè)懸而未決的大問題。本研究主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來闡釋教育公平，形成本研究的教育公平觀，并用這個(gè)教育公平觀去分析現(xiàn)階段義務(wù)教育擇校的公平性。 本研究主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育產(chǎn)品屬性理論、教育收益理論、“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)理論、蒂布特選擇理論、教育供求理論、教育效率理論、勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論、篩選理論這八個(gè)理論對(duì)教育資源配置公平性的

2、理解，形成本研究的教育公平觀，使研究有一個(gè)統(tǒng)一的基點(diǎn)。同時(shí)也希望能夠深化對(duì)教育公平的認(rèn)識(shí)，開闊研究的視野。 本研究在分析現(xiàn)階段義務(wù)教育擇校的公平性的同時(shí)，也從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析了擇校過程中有教育尋租、教育腐敗、教育市場(chǎng)失靈現(xiàn)象出現(xiàn)，需要加以克服。并分別從政府部門、義務(wù)教育學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的角度提出了規(guī)范現(xiàn)階段義務(wù)教育擇校，引導(dǎo)良性發(fā)展的建議。并對(duì)義務(wù)教育階段的“重點(diǎn)學(xué)?！敝贫群汀熬徒雽W(xué)”政策進(jìn)行了反思，提出了要理性地看待現(xiàn)階段義