中小學(xué)課程改革實(shí)效與預(yù)期目標(biāo)差距原因分析及對策研究.pdf

1、課程改革是教育改革的核心問題,它本身是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的系統(tǒng)工程,涉及到社會因素及課程自身因素,受到來自課程內(nèi)部與外部、宏觀與微觀等包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、師資、社會輿論等在內(nèi)的多方面因素的影響,會遇到千頭萬緒的問題,會有各種非預(yù)期的結(jié)果出現(xiàn).因此,課程改革不能一蹴而就,也不可能因某些單方面的努力而達(dá)成目標(biāo),需要全社會的關(guān)注和支持.二戰(zhàn)以后各國進(jìn)行了一系列的課程改革,這些改革的實(shí)際效果與預(yù)期目標(biāo)都存在或多或少的差距,但這些改革又有許多我們

2、可以借鑒的地方,同時(shí)也存在需要我們進(jìn)一步思考和分析的問題.只有正視這些問題,進(jìn)行深入的剖析,才能更好地為新的課程改革服務(wù),推動(dòng)課程改革的進(jìn)行,使課程改革朝著預(yù)期目標(biāo)不斷邁進(jìn).全文共分四部分:第一部分:引言該部分簡單介紹課題研究的現(xiàn)狀及意義.第二部分:課程改革實(shí)際效果與預(yù)期目標(biāo)產(chǎn)生差距的原因分析該部分主要從影響課程的外部因素和內(nèi)部因素兩方面對產(chǎn)生差距的原因進(jìn)行分析.涉及社會背景、公眾態(tài)度、立法,以及課程改革的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ).第三部分: