天津職業(yè)大學教師人力資源開發(fā)與管理研究.pdf

1、積極推進天津濱海新區(qū)開發(fā)開放，是在新世紀新階段，黨中央、國務院從我國經(jīng)濟社會發(fā)展全局出發(fā)做出的重要戰(zhàn)略部署。隨著濱海新區(qū)開發(fā)開放的不斷深入推進，國內外眾多知名企業(yè)紛紛落戶天津濱海新區(qū)。在這樣的大環(huán)境下，濱海新區(qū)的開發(fā)開放急需大量的各層次的專業(yè)人才，這其中包括大量的高等職業(yè)技能人才。在這一契機下，天津市的高等職業(yè)院校的辦學規(guī)模，層次，范圍得到了空前的發(fā)展。在近幾年，天津職業(yè)大學作為天津市高等職業(yè)院校最具有代表性的高等職業(yè)院校，無論從辦學實

2、力、層次、還是辦學規(guī)模都得到了快速的發(fā)展。2007年被教育部評為全國首批重點建設的“高等職業(yè)教育示范?！薄Ｔ趯W?？焖侔l(fā)展的同時，教師的人力資源開發(fā)與管理具有極為重要的現(xiàn)實意義。本文主要是針對天津職業(yè)大學教師人力資源開發(fā)與管理問題進行探討和研究。本文通過個案調研、文獻查閱，問卷調查等方法，系統(tǒng)分析了高職教育的基本特征及培養(yǎng)目標，進而提出了這些特征和目標對高職教育師資隊伍的要求。同時也對天津職業(yè)大學教師人力資源的現(xiàn)狀進行了分析。結合高職院校