找準(zhǔn)小教專科師范語文教學(xué)的立足點培養(yǎng)合格的小學(xué)語文教師.pdf

1、小學(xué)教師的素質(zhì)高低直接關(guān)系到兒童素質(zhì)的發(fā)展，關(guān)系到國家的基礎(chǔ)教育事業(yè)及祖國的未來。語文科作為一門基礎(chǔ)科、工具科，必然影響到小學(xué)生言語能力的發(fā)展及學(xué)生全面素質(zhì)的提高。培養(yǎng)并推動學(xué)生言語能力的發(fā)展理應(yīng)成為語文教學(xué)的立足點，作為培養(yǎng)小學(xué)師資的專科師范學(xué)校如何推動學(xué)生言語能力的發(fā)展培養(yǎng)合格的小學(xué)語文教師就顯得尤為重要，這也是我們師范語文工作者的份內(nèi)之事，是值得我們深刻思考和不斷探索的永恒課題。 本文首先表明推動學(xué)生言語能力的發(fā)展是語文教

2、學(xué)的立足點，指出語文教師在推動學(xué)生言語能力的發(fā)展方面的重要作用。接著對小教?？茙煼墩Z文教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出不利于學(xué)生言語能力發(fā)展的因素。第三章對合格師范生的素質(zhì)要求作了較為全面的闡述，這也是合格小學(xué)語文教師的必備素養(yǎng)，讓我們在培養(yǎng)學(xué)生及學(xué)生自身努力的同時有個對照。第四章從小學(xué)的教育教學(xué)實踐出發(fā)，剖析我們小學(xué)語文教師或說是合格師范生應(yīng)具備的素養(yǎng)。最后，分析了強化師范性的幾點思考，讓師范語文教學(xué)蹦緊那根弦，保持師范培養(yǎng)目標(biāo)及教育教學(xué)的自