高職院校校內(nèi)實訓基地建設研究——以邢臺職業(yè)技術學院為例.pdf

1、我國高等職業(yè)教育經(jīng)過20多年的發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技能型專門人才，是我國高等教育體系中相對獨立而且發(fā)展較快的重要組成部分。然而，隨著我國走新型工業(yè)化道路、建設社會主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)教育既面臨著較好的發(fā)展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才成為我國高等職業(yè)教育面臨的緊迫任務。高職院校從學校定位和培養(yǎng)模式的要求出發(fā)，為了適應培養(yǎng)實踐能力的需要，普遍重視實訓基地

2、的建設。校內(nèi)實訓基地承擔了實踐教學的大部分任務，是學生在校期間實踐能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的搖籃，是提高教學質(zhì)量的關鍵。學生只有通過校內(nèi)實訓基地的技能訓練，掌握一定的技能、技巧，具備一定的頂崗能力后，企業(yè)才愿意提供實習的崗位，產(chǎn)學結合的人才培養(yǎng)模式才能得以實現(xiàn)。
　　 本文從高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式出發(fā)，就校內(nèi)實訓基地建設中的設施、教師和管理等主要要素做了簡要論述，通過對國家首批示范性高職院校之一——邢臺職業(yè)技術學院的校內(nèi)實訓基地的實