高師學(xué)生教師專業(yè)認(rèn)同發(fā)展研究——以白城師范學(xué)院為例.pdf

1、高師學(xué)生的教師專業(yè)認(rèn)同主要是指高師學(xué)生從心里喜歡教師這個專業(yè)，愿意把教師專業(yè)當(dāng)成職業(yè)，并對教師專業(yè)有一個積極的情感和正面的評價。本研究通過對一所師范院校高師學(xué)生教師專業(yè)認(rèn)同狀況整體的調(diào)查和研究，了解和把握普通高師院校高師學(xué)生教師專業(yè)認(rèn)同的狀況和影響因素，并提出促進(jìn)高師學(xué)生教師專業(yè)認(rèn)同的合理化建議。 本研究采用問卷調(diào)查和訪問相結(jié)合的方法，在總結(jié)以往文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，采用自編的高師學(xué)生的教師專業(yè)認(rèn)同問卷為測量工具，以白城師范學(xué)院37

2、2名學(xué)生為調(diào)查對象，了解高師學(xué)生對于教師專業(yè)認(rèn)同的狀況。調(diào)查結(jié)果如下： (1)從總體上而言，高師學(xué)生除了對于師范院校的認(rèn)同感稍低于平均水平以外，其他維度的認(rèn)同感整體都很高。 (2)高師學(xué)生對教師專業(yè)的認(rèn)同呈現(xiàn)出性別差異，女學(xué)生整體的教師專業(yè)認(rèn)同感高于男生。 (3)高師學(xué)生對教師專業(yè)的認(rèn)同感存在年級差異，大四學(xué)生整體的教師專業(yè)認(rèn)同感高于大一學(xué)生。 (4)文科學(xué)生的教師專業(yè)認(rèn)同感高于理科學(xué)生。 (5)