基于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的求學(xué)信息發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、一方面，由于網(wǎng)上招生宣傳快捷、便利等特點(diǎn)，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇在網(wǎng)上發(fā)布招生信息。另一方面，隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來(lái)，也有越來(lái)越多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息來(lái)為自身“充電”。求學(xué)信息發(fā)布系統(tǒng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更多體現(xiàn)人性化的思想，更多應(yīng)用新技術(shù)的精髓，更多融合新教育的理念，從而更好地為求學(xué)者服務(wù)。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者的自主意識(shí)顯得尤為重要，它將直接影響學(xué)習(xí)者對(duì)自身學(xué)習(xí)方案的制定、學(xué)習(xí)進(jìn)度的安排等等諸多學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。因此遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者應(yīng)既要有清楚了

2、解任務(wù)的意識(shí)，又要有掌握學(xué)習(xí)材料特點(diǎn)的意識(shí)，能夠針對(duì)不同的任務(wù)選擇學(xué)習(xí)資源合理分配學(xué)習(xí)的時(shí)間和注意力。從這個(gè)意義上講，運(yùn)用元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略來(lái)指導(dǎo)和搭建求學(xué)信息發(fā)布系統(tǒng)更能體現(xiàn)“以人為本”的理念。本課題就是以元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略作為指導(dǎo)思想，對(duì)求學(xué)信息發(fā)布系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與分析，結(jié)合ASP數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)和B/S架構(gòu)技術(shù)，開發(fā)出能根據(jù)求學(xué)者的學(xué)習(xí)類型推薦相關(guān)學(xué)習(xí)課程的系統(tǒng)。主要工作包括： 1.通過(guò)分析用戶需求和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建兩類用戶

3、的模型，來(lái)進(jìn)行用戶信息采集。 2.實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的信息進(jìn)行添加、刪除、修改、統(tǒng)計(jì)和搜索，并把結(jié)果傳遞到信息返回模塊，同時(shí)更新用戶信息庫(kù)中的數(shù)據(jù)。 3.實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)頁(yè)面上的信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，可以對(duì)各欄目的內(nèi)容進(jìn)行添加、刪除、修改等操作。 4、依據(jù)一定匹配的原則，有針對(duì)性的向用戶推薦相關(guān)課程。 元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略自從被學(xué)術(shù)界提出后，已廣泛地應(yīng)用在教育的各個(gè)領(lǐng)域，但在求學(xué)信息發(fā)布上的應(yīng)用并不廣泛。本課題只是從比較容易的資