加德納的教育思想初步研究.pdf

1、霍華德·加德納 (Howard Gardner) 是美國(guó)著名的發(fā)展心理學(xué)家、教育學(xué)家。他以其提出的多元智能理論 (The Theory of Multiple Intelligences) 而聞名于世，而他的基于多元智能理論的教育思想?yún)s鮮為人知。國(guó)外的許多學(xué)校和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育工作者運(yùn)用了他的多元智能理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)改革，一些改革取得了一定的成效，也有一些改革偏離了方向。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是人們沒(méi)有清楚地了解加德納的教育思想。我國(guó)的

2、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革(簡(jiǎn)稱課改)方興未艾，它的理論支撐之一就是加德納的多元智能理論。系統(tǒng)地研究加德納的教育思想有助于填補(bǔ)我國(guó)外國(guó)教育史在該方面研究的空白，也為我國(guó)的課改提供思想借鑒。 本研究主要采用了文獻(xiàn)法對(duì)加德納的教育思想進(jìn)行研究。本文回顧了加德納的生平和參加的教育改革活動(dòng)，分析了他的教育思想產(chǎn)生的時(shí)代背景和理論基礎(chǔ)，梳理了他的教育思想，并對(duì)他的教育思想作了簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。加德納把“為理解而教”作為教育目標(biāo)，要求建立以個(gè)人為中心