高校合并過(guò)程中學(xué)科整合問(wèn)題的研究.pdf

1、高校合并辦學(xué),是20世紀(jì)90年代我國(guó)高等學(xué)校布局調(diào)整和高等教育體制改革的重要舉措,也是我國(guó)高等教育進(jìn)一步發(fā)展的重要組織保證。合并高校作為我國(guó)高等教育體制改革中的新生事物,無(wú)論是從理論還是實(shí)踐上,都需要我們加強(qiáng)對(duì)它的系統(tǒng)研究。學(xué)科作為大學(xué)的基本組成單位,它在大學(xué)管理中起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。合并高校的學(xué)科整合直接關(guān)系到高校合并的成功與否。面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要,精心重組、合理構(gòu)建學(xué)科體系,是合并高校當(dāng)前面臨的重大課題。本

2、文就高校合并過(guò)程中學(xué)科整合這一問(wèn)題進(jìn)行了理論上的系統(tǒng)分析和案例研究。文章首先對(duì)學(xué)科、學(xué)科整合的內(nèi)涵以及合并高校學(xué)科整合的背景進(jìn)行了分析,接著提出了當(dāng)前合并高校學(xué)科整合的現(xiàn)狀與問(wèn)題?；诖宋恼逻M(jìn)一步提出了加快合并高校學(xué)科整合的觀念和制度上的創(chuàng)新。最后對(duì)蘇州大學(xué)在合并過(guò)程中學(xué)科整合的實(shí)踐進(jìn)行了案例分析。本文的主要觀點(diǎn)可以概括為:1、科技的發(fā)展,學(xué)科的分化與綜合,當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求以高校自身科研能力的提升為學(xué)科的交叉與整合提供了理論上的