基于建構(gòu)主義的數(shù)字電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教程的研制.pdf

1、為進(jìn)一步提高我國人口素質(zhì)，近年來，高職教育得到了高速發(fā)展。高職教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)技能型的人才。技能型人才的培養(yǎng)，必須給培養(yǎng)對象創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培養(yǎng)對象的積極參與下，由培養(yǎng)對象進(jìn)行多次訓(xùn)練才能掌握相應(yīng)的技能。由于教育資源的缺乏和常規(guī)教學(xué)設(shè)備使用的非便利性，在正常教學(xué)過程中，要隨時給學(xué)生提供便利的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)環(huán)境存在相當(dāng)?shù)碾y度，這給教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來很大的困難。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)為解決這一困難提供了便利。 全球信息技術(shù)的迅猛發(fā)

2、展，尤其是網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、壓縮等核心技術(shù)的發(fā)展為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了良好的施展平臺。目前我國大多數(shù)高校都已開辦或正在開辦自己的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程日益增多，良莠不齊。如何設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，達(dá)到真正符合教學(xué)設(shè)計(jì)思想、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和充分發(fā)揮學(xué)生主體作用是本課題研究的重點(diǎn)?；诖?，本文以基于建構(gòu)主義的“數(shù)字電子技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課件的研究作為自己的碩士論文選題。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。學(xué)生是信息加工的主

3、體，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的主動建構(gòu)者；教師是意義建構(gòu)的幫助者、引導(dǎo)者與促進(jìn)者，而不是知識的傳輸者與灌輸者。這一理論非常切合高職教育的教育模式。本文首先討論了以學(xué)生為主體的建構(gòu)主義教學(xué)理論以及教學(xué)設(shè)計(jì)。研究了基于建構(gòu)主義理論的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)原則及其教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上研究適應(yīng)于強(qiáng)調(diào)技能教育的高職教育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)理論及教學(xué)設(shè)計(jì)。在制作過程中，充分利用目前流行的網(wǎng)站制作技術(shù)，力求在理論和實(shí)踐上摸索出一套適合制作理工科類專業(yè)基礎(chǔ)課網(wǎng)絡(luò)課程的

4、實(shí)用方法。 (1)基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的數(shù)字電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教程總體設(shè)計(jì)。對數(shù)字電子技術(shù)課程進(jìn)行整體規(guī)劃，著力構(gòu)筑有利于激發(fā)學(xué)生積極性，能夠培養(yǎng)學(xué)生技能的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (2)數(shù)字電子技術(shù)理論教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，緊密結(jié)合多媒體教學(xué)輔助軟件發(fā)展的趨勢，采用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，研制基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站，給學(xué)生營造有利于他們自主學(xué)習(xí)的平臺，以克服傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法的不足。 (3)利用EW