高校教師聘任制度研究——哈佛大學和北京大學個案比較.pdf

1、隨著我國高等教育改革縱深發(fā)展，許多高校將教師聘任制度改革作為改善和提高高校師資隊伍建設整體水平的重要途徑。然而，目前我國高校所實施的教師聘任制度與國外一些國家的教師聘任制度相比還有一定的距離，對教師聘任制的認識還存在一定偏見，許多高校還沒有形成科學合理的教師聘任制度。因此，研究國內外高校尤其是美國高校實施教師聘任制的成功經驗，對于改進我國高校教師聘任制改革有著十分重要的現實意義。 本文主要是在對中美兩國高校教師聘任制的歷史和現狀

2、進行研究的基礎上，分析了兩國高校教師聘任制度的特點，通過哈佛大學和北京大學教師聘任制的個案比較，總結了兩校教師聘任制實施中的異同，并在此基礎上提出了推進中國高校教師聘任制度改革的設想。 本文共分為五章。第一章為導論，介紹了教師聘任制的內涵及我國聘任制改革的背景；第二章和第三章分別通過對美國高校和中國高校教師聘任制度的概述，介紹了美、中高校教師聘任制度的實施情況以及各自的特點和不足之處；第四章筆者運用個案分析，通過對比哈佛大學和北

3、京大學教師聘任制的實施內容，包括聘任理念、招聘崗位、聘用條件、招聘程序、評價考核以及福利待遇等方面的對比，總結了兩校教師聘任制度在公開招聘教師、按需設置崗位、形成聘任程序、嚴格聘任考核等方面形成了一定的共識，但由于政治體制、經濟體制、社會環(huán)境和歷史文化等方面的影響，兩校教師聘任制度在管理體制、激勵機制以及考核機制等方面也存在著不同；第五章為對比研究后的啟示，借鑒美國高校教師聘任制的成功經驗，我國高校需要采取突出學術地位、完善政策法規(guī)制度