高校教師聘任制度研究——哈佛大學(xué)和北京大學(xué)個(gè)案比較.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育改革縱深發(fā)展，許多高校將教師聘任制度改革作為改善和提高高校師資隊(duì)伍建設(shè)整體水平的重要途徑。然而，目前我國(guó)高校所實(shí)施的教師聘任制度與國(guó)外一些國(guó)家的教師聘任制度相比還有一定的距離，對(duì)教師聘任制的認(rèn)識(shí)還存在一定偏見(jiàn)，許多高校還沒(méi)有形成科學(xué)合理的教師聘任制度。因此，研究國(guó)內(nèi)外高校尤其是美國(guó)高校實(shí)施教師聘任制的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于改進(jìn)我國(guó)高校教師聘任制改革有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文主要是在對(duì)中美兩國(guó)高校教師聘任制的歷史和現(xiàn)狀

2、進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，分析了兩國(guó)高校教師聘任制度的特點(diǎn)，通過(guò)哈佛大學(xué)和北京大學(xué)教師聘任制的個(gè)案比較，總結(jié)了兩校教師聘任制實(shí)施中的異同，并在此基礎(chǔ)上提出了推進(jìn)中國(guó)高校教師聘任制度改革的設(shè)想。 本文共分為五章。第一章為導(dǎo)論，介紹了教師聘任制的內(nèi)涵及我國(guó)聘任制改革的背景；第二章和第三章分別通過(guò)對(duì)美國(guó)高校和中國(guó)高校教師聘任制度的概述，介紹了美、中高校教師聘任制度的實(shí)施情況以及各自的特點(diǎn)和不足之處；第四章筆者運(yùn)用個(gè)案分析，通過(guò)對(duì)比哈佛大學(xué)和北

3、京大學(xué)教師聘任制的實(shí)施內(nèi)容，包括聘任理念、招聘崗位、聘用條件、招聘程序、評(píng)價(jià)考核以及福利待遇等方面的對(duì)比，總結(jié)了兩校教師聘任制度在公開(kāi)招聘教師、按需設(shè)置崗位、形成聘任程序、嚴(yán)格聘任考核等方面形成了一定的共識(shí)，但由于政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)環(huán)境和歷史文化等方面的影響，兩校教師聘任制度在管理體制、激勵(lì)機(jī)制以及考核機(jī)制等方面也存在著不同；第五章為對(duì)比研究后的啟示，借鑒美國(guó)高校教師聘任制的成功經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)高校需要采取突出學(xué)術(shù)地位、完善政策法規(guī)制度