基于電子學檔的網(wǎng)絡學習過程監(jiān)控研究.pdf

1、現(xiàn)代遠程教育的迅速發(fā)展，擴大了高等教育的渠道，同時也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，比如：學習者的自主學習能力較低、學習積極性不高。如何保障網(wǎng)絡教育的質量，以促進現(xiàn)代遠程教育更好地發(fā)展?筆者認為，通過在網(wǎng)絡學習過程中對學習者實施有效的學習監(jiān)控尤為重要。 本研究通過文獻分析、問卷調查等方式對目前學習監(jiān)控的現(xiàn)狀進行分析，針對目前網(wǎng)絡學習監(jiān)控的不足，分析電子學檔作為學習監(jiān)控工具對促進學生學習效果的影響和支持；探索了在網(wǎng)絡學習過程中進行學習監(jiān)

2、控的策略，提出了基于電子學檔的網(wǎng)絡學習監(jiān)控模型；依據(jù)模型開發(fā)電子學檔，然后應用于具體的網(wǎng)絡課程學習中；最后對電子學檔的應用情況進行分析，驗證監(jiān)控模塊的有效性。 文章共分為六章：每一章緒論，包括了問題的提出、研究現(xiàn)狀、研究目的與意義、研究內(nèi)容與方法；第二章對學習監(jiān)控和電子學檔進行簡述，分析目前在網(wǎng)絡教育中進行學習監(jiān)控的可行性以及網(wǎng)絡學習中缺乏監(jiān)控的原因；第三章對網(wǎng)絡教育學院進行調研，并結合師生的實際需求，提出在網(wǎng)絡學習過程中進行學

3、習監(jiān)控的策略；第四章在前一章策略分析的基本上，對電子學檔進行設計與開發(fā)，介紹該系統(tǒng)可視化構建過程，展示最終實現(xiàn)功能的界面；第五章對電子學檔加以應用，通過調查收集應用效果的反饋意見，并結合電子學檔中的應用數(shù)據(jù)，驗證監(jiān)控系統(tǒng)的有效性；第六章對整篇論文進行總結，提取本研究的結論和未來研究的發(fā)展方向。 研究表明：電子學檔在網(wǎng)絡教育學院課程學習應用中獲得了驗證性成功。學生對網(wǎng)絡學習過程中進行一定的學習監(jiān)控有很大的認可度。學生在學習積極性、