圖式理論對大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生閱讀理解的影響.pdf

1、↓↓論文題目圖式理論對大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生閱讀理解的影響聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目TheEffectsofSchemaTheyonReadingComprehensionofnonEnglishMajs研究生姓名苗海濤苗海濤專業(yè)名稱課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師姓名祝英玉祝英玉副教授教授學(xué)院外國語學(xué)院外國語學(xué)院論文提交日期20092009年4月分類號H319單位代碼10447密級無研究生學(xué)號0610070012原創(chuàng)性聲明本人鄭

2、重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得聊城大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名：日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本學(xué)位論文作者完全了解聊城大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：聊城大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送