2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁(yè)
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1、大約從20世紀(jì)80年代起,由Carrell(1983)等人提出的圖式理論(schematheory)越來(lái)越引起閱讀理論界的關(guān)注。許多語(yǔ)言學(xué)家,特別是從事第二語(yǔ)言閱讀教學(xué)的學(xué)者(Carrell,1981b,1984b,1988a;Johnson,1981;Hudson,1982;Alderson&Urquhart,1983;Barnett,1989;Dubin&Bycina,1991)對(duì)其進(jìn)行了多方面的探討和研究并取得了一定的成績(jī),但研究

2、目的不同,其研究結(jié)果就存在一定的分歧。就探討的對(duì)象而言,中國(guó)大學(xué)的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者與其他的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者有著本質(zhì)的區(qū)別。本文本著圖式理論對(duì)閱讀具有某種共性指導(dǎo)意義的前提分別對(duì)記敘性文體和說(shuō)明性文體文章的問題回答進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。本文旨在檢驗(yàn)交叉的圖式是否對(duì)閱讀不同文體有不同的影響,并檢驗(yàn)記敘性文體和說(shuō)明性文體哪一種受內(nèi)容圖式或形式圖式影響得更多。 本文包括六個(gè)部分。第一部分為引言,說(shuō)明筆者選取該主題的原因和目的,以及研

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