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文檔簡介
1、華中師范大學碩士學位論文中小學信息技術課程績效評價的理論與實踐研究姓名:程銳申請學位級別:碩士專業(yè):教育技術學指導教師:王繼新20040501碩士學位論文MASTER’STHESISAbstractForthesakeofimprovingcitizens’informationtechnologyaccomplishmentChinesegovernmenthastakenaneffectivemeasuI℃offeringthein
2、formationtechnologycoursesinK12educationInthepastyearstheK12informationtechnologycourseshavebeenprosperedinthewholecountryHoweverthequalitiesoftheCOUrSeswerenotidealasawholebecausetherewerenotnormativequalitycontrolsyste
3、msThekeyproblemwasthattherewerenotevaluationorappraisaltheoriesandcorrespondingappraisingmethods,indicatorsandcriterionsoftheK12informationtechnologyCOUrSeSInordertosolvethisproblemthisdissertationhasmadeasystematicalres
4、earchFirstlythedissertationhasreviewedtheclassicalcourseevaluationtheoriesandtheperformancetheoriesOnthisbasisitappliedtheperforrnancetheoriestotheappraisalofI(12informationtechnologycourses,andgaveadefinitionof“performa
5、nceappraisalofK一12informationtechnologycourses”Secondlythedissertationhasdemonstratedthefactthatthemainobjectsoftheperformanceappraisingshouldbethe“persons”ortheparticipatorscorrelatedwiththecoursesIthasalsoindicatedthat
6、thecoresoftheappraisalalestudents’performanceappraisal,teachers’performanceappraisalandinstructionalmanagers’performanceappraisalThirdlythedissertationhassummarizedsixfunctionsandeightprinciplesoftheappraisal,andclassifi
7、edtheappraisalintothreekinds:decisionmakingappraisal,researchingappraisal,operatingappraisalFourthlyinthedissertationwehavedividedtheprocessoftheappraisalintofiveapproaches:planning,designing,installing,actualizing,summa
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