小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)主題單元開(kāi)發(fā)個(gè)案研究.pdf

1、“研究性學(xué)習(xí)”是近年來(lái)國(guó)際上提出的數(shù)學(xué)教育的研究熱點(diǎn)，是國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)。隨著我國(guó)課程改革的進(jìn)行，尤其是《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》實(shí)施以來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在給定主題中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力越來(lái)越引起廣大數(shù)學(xué)教師的重視。本研究的目的是對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉，對(duì)當(dāng)前關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法進(jìn)行梳理。研究采用文獻(xiàn)法、個(gè)案研究法，并在小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中引進(jìn)主題單元的思想，進(jìn)行分析與探索。本文結(jié)

2、合教學(xué)案例，提出了相應(yīng)的促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)法形成的教學(xué)對(duì)策。以期改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、思維方式、以及問(wèn)題解決的策略，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
　　 本文分四部分：
　　 第一部分主要闡述了研究的背景、意義和方法。
　　 第二部分主要是綜述了研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)理論、歷史發(fā)展、研究方法和應(yīng)注意的原則。
　　 第三部分主要結(jié)合個(gè)案對(duì)研究性學(xué)習(xí)主題單元開(kāi)發(fā)作了闡述和分析，以明確教學(xué)中不同階段的要求，更好地