基于新課標(biāo)的探究式教學(xué)研究.pdf

1、在新課程改革的發(fā)展過程中,教學(xué)方式變革的重要性日益凸顯出來?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,明確指出,在教學(xué)過程中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,鼓勵(lì)學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對老師的超越,贊賞學(xué)生獨(dú)特和富有個(gè)性化的理解與表達(dá),愛護(hù)學(xué)生的批判意識和懷疑精神,幫助學(xué)生培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,大力開展探究教學(xué)。
　　 本文由五個(gè)部分組成。第一部分通過查閱

2、資料,了解國內(nèi)外探究式教學(xué)的發(fā)展情況,通過調(diào)查研究,了解探究式教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀。雖然,新課程實(shí)施已經(jīng)好幾年時(shí)間了,但是,很多中學(xué)里還是存在著很多穿新鞋走老路的情況。所以通過研究,在傳統(tǒng)教學(xué)與探究式教學(xué)中尋找一個(gè)比較好的結(jié)合點(diǎn),能夠最大程度的提高課堂效率,對于中學(xué)化學(xué)教學(xué)的提高,有著非凡的意義。
　　 第二部分通過學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等著作,了解探究式教學(xué)的心理學(xué)和教育學(xué)基礎(chǔ)。
　　 第三部分首先闡述了化學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)施原則

3、(平等性原則、發(fā)展性原則、結(jié)構(gòu)性原則、實(shí)用性原則、指導(dǎo)性原則),其次,通過實(shí)踐,總結(jié)探究式教學(xué)實(shí)施策略。
　　 第四部分是對探究式教學(xué)的效果進(jìn)行研究。在使用了探究式教學(xué)方式后,學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)熱情空前高漲,學(xué)習(xí)成績也有所提高。更重要的是,學(xué)生學(xué)會了自己分析問題,去尋找解決問題的方法,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。
　　 第五部分總結(jié)與展望,在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究式教學(xué),我們教師面臨