我國基礎教育課程編制的文化價值研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在基礎教育改革的浪潮下，課程問題始終是社會關注的焦點和教育改革的核心。但是，作為課程實施指揮棒的課程編制卻沒能像課程本身那樣引起人們太多的重視。事實上，課程編制關乎著課程價值、課程標準、課程目標、課程內容選擇、課程實施以及課程評價等各個領域的健康與發(fā)展。但傳統(tǒng)的課程編制方法已不能滿足時代的要求，且從根本上沒有將其文化性考慮其中。針對這一問題，本文從文化和課程這一對概念出發(fā)，以河北省小學語文課本為例，深入剖析我國基礎教育中課程編制的文化性

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