基于MCAI技術(shù)的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計.pdf

1、論文在對傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體進行分析的基礎(chǔ)上，重點論述了多媒體在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用。多媒體輔助教學(xué)的發(fā)展帶來了整個教育領(lǐng)域從教育觀念、教育目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)到教育組織管理的全面變革。本課題以基于MCAI教學(xué)模式下的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計為研究對象，把課程設(shè)置計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)過程、教學(xué)媒體材料等因素同教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論相結(jié)合，探討基于MCAI的教學(xué)設(shè)計方法和思路。 論文的寫作結(jié)合本人任

2、教中學(xué)物理的實踐經(jīng)驗，采用理論聯(lián)系實際的原則，系統(tǒng)闡述了教學(xué)設(shè)計的概念、理論基礎(chǔ)和設(shè)計程序，并針對當(dāng)前MCAI在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，從理論和操作層面上加以論述，既肯定了多媒體技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中發(fā)揮的巨大作用，又指出了在具體物理教學(xué)過程中，由于教師、學(xué)生、知識內(nèi)容和媒體分析不當(dāng)，教學(xué)策略運用不當(dāng)，多媒體技術(shù)在應(yīng)用過程中存在的一些弊端。 MCAI技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景，就多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢看，多媒體教學(xué)必將成為現(xiàn)代教育技術(shù)