探究式學習在高中英語寫作教學中的應(yīng)用.pdf

1、英語寫作是學習英語的四項基本技能之一，也是英語教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。許多中學英語老師精心備課，認真批改學生的作文，但是仍很難使學生的寫作水平有所提高。英語教師劍底應(yīng)該怎么做才能提高學生的寫作能力呢?鑒于有限的寫作教學時間和大額的班級人數(shù)，本文作者提出在中學英語教學這一特定的教學環(huán)境中用探究式學習方法取代傳統(tǒng)的寫作教學方法，以提高學生的寫作能力。英語學科中的探究式學習方法，是指在教師的指導下，學生在真實創(chuàng)設(shè)的情境中積極主動地運英語提出問題

2、、分析問題和解決問題，并在探究過程中獲取英語知識、技能、能力，發(fā)勝潛能的個性的學習活動。探究式學習更注重培養(yǎng)學生利用學習材料處理信息和解決問題的能力，能增強學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力，塑造學生的主體人格并發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的能力。探究式學習更注重以學生為中心，教師則是促進者、組織者、建議者、資源提供者以及指導者。 本研究從探究式學習理念入手，運用實證方法分析了探究式學習對英語寫作的影響。作者將本研究的實驗組和控制組的寫作